小班主题活动听一听看一看教案反思


小班主题活动听一听看一看教案反思

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小班主题活动听一听看一看教案反思主要包含了活动来源,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,通过游戏活动,激发幼儿听的兴趣,尝试运用听、看等感官探究问题,培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看听一听看一看教案吧 。
活动来源
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行,它与幼儿的‘玩’往往是同一过程” 。平时,我班幼儿在听录音机里的故事时,听过各种人物的声音和有关动物的叫声,对此非常感兴趣 。于是,我抓住这一教育契机,设计了这次重点培养幼儿听的活动 。
活动目标
1.通过游戏活动,激发幼儿听的兴趣,尝试运用听、看等感官探究问题 。
2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力 。
3.培养幼儿敏锐的观察能力 。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5.探索、发现生活中的多样性及特征 。
活动准备
门铃若干(小狗、小鸡、小鸭),外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰) 。
活动过程
1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知声音的不同 。
师:今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了 。你们快来看一看,都有哪几只小动物来了?
幼:小狗、小鸡、小鸭 。
师:小动物可喜欢小朋友了,它们特别想和你们做游戏,你们快来和小动物们做游戏吧 。但是玩完游戏后要告诉老师,你有什么新发现 。
幼:小动物能响 。
师:小动物都能发出响声,它们的声音一样吗?
幼:小狗是“沙沙”的 。
幼:小鸡是“咣当咣当”的 。
幼:小鸭是“叮当叮当”的 。
2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音,用操作尝试的方法分辨不同的声音 。
师:
三只小动物是特别好的好朋友,它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子 。可是房子一模一样 。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家 。于是他们的妈妈就想了个办法,把每座房子都装上门铃,每家门铃的声音都不一样,每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃,这样他们就能找到自己的家了 。现在,你们赶紧猜一猜,这几座房子都是谁的家 。
幼儿晃动手中的小动物,将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应 。幼儿猜出门铃声后,教师播放与之相对应的小动物的音乐,引导幼儿跟随音乐晃动小动物 。
3.听声音送小动物回家 。
师:小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了,他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿 。现在,请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家,可千万别送错家哟 。
动物妈妈晃动门铃叫小动物回家,幼儿送小动物回家,教师个别指导 。
【小班主题活动听一听看一看教案反思】4.巩固幼儿经验,再次送小动物回家 。
师:小动物们可喜欢小朋友了,他们还想和小朋友做游戏 。现在请小朋友把小动物再领回来,每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭 。(强调“一只”) 教师引导幼儿领小动物 。
师:刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候,悄悄地搬家了 。还好,动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了,咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧 。现在请小朋友帮助小动物,再送它们回家吧 。