中班数学活动小猪去春游教案反思

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中班数学活动小猪去春游教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察、发现物体的大小差异，根据物体的排列规律进行排序，能理解操作要求，并用语言表述出操作结果，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看小猪去春游教案吧。
活动目标：
1.观察、发现物体的大小差异，根据物体的排列规律进行排序。
2.能理解操作要求，并用语言表述出操作结果。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点：
活动重点：观察理解物体之间的大小差异进行有规律的排序.
活动难点：能发现物体的排列规律，用语言完整讲述.
活动准备：
教具：小猪（大小不一）三套；汽车（大小不一）三套；
太阳帽（大小不一）三套；小旗（一面）
学具：作业单人手一份
活动过程：
一、情境导入，进入活动.（幼儿观察排列次序，总结出规律.）
春天来了，天气暖和了，小猪们相跟着去春游，你们瞧，他们来了，出示一组小猪图片。（按照“οО○”的顺序）
A师：请你们观察一下，小猪它们是怎样排队的呢？（从小到大）然后再出示一组（οО○οО○）
师：请你再观察一下，小猪是怎样排队的？引导幼儿感知“有规律”的排列。
教：小猪们排好队了，给他们取个名字吧！引导幼儿说出名字（小猪，大猪，最大猪），并从前往后的读，感知规律. B师：现在还有三只小猪没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗？让他们按前面的排列规律站好？
提问个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。（即：我把x x猪放在了x x猪的后面。如：我把小猪放在了最大猪的后面。）依次往下，直到排完！
（每排对一个，及时给予幼儿表扬，让幼儿感到成就感，是她（他）帮助小猪排好队的.）
二、改变排列次序，再次让幼儿感知规律，并用语言正确表述操作结果.
师：小猪们都已经排好队了，它们准备开着车去春游，那你们看看，小汽车是怎样排队的呢？出示一组小汽车图片（○Оο）
（从大到小）再出示一组（○Оο○Оο）
师：请你再观察一下小汽车是怎样排队的？（再次感知“有规律”的排列）
A师：咱们也给他们起个名字吧。（引导幼儿说出“大汽车，小汽车，最小的汽车”）
B师：
还有三辆汽车没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗？让他们按前面的排列规律站好？提问个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。（即：我把X X汽车放在了X X汽车的后面。如：我把大汽车放在了最小汽车的后面。）依次往下，直到排完！
三、（加大难度）发现排列规律，填出空缺. 师：出发喽！一路上风景很美，它们来到了田野里，太阳好晒呀，小猪们拿出了太阳帽. （出示太阳帽）