1.教师:“现在我要分点心给小朋友吃了 , 大家先一起去洗洗小手吧 , 看看谁的小手洗的最干净 。”
2.在实际练习中 , 教师引导幼儿边说儿歌边洗手 , 指导幼儿正确的洗手 。
3.小朋友洗手 , 品尝食物 。
六、活动延伸:
幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的 , 要在一日生活各个环节中 , 用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导 , 使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平 , 逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯 。
附:儿歌——洗手歌
洗刷刷 , 洗刷刷 ,
大家一起来洗手 。
卷起袖 , 淋湿手 ,
打香皂 , 揉起泡 ,
指甲缝 , 扣一扣 ,
用流水 , 冲干净 ,
用毛巾 , 擦干净 ,
做个讲卫生的乖宝宝 。
活动反思:
【小班安全教育活动我会自己洗手教案反思】虽然只是一个小小的洗手环节 , 只要认真的去观察、贴近幼儿的生活 , 就会发现孩子的一个小小举动 , 就是我抓住教育的良好契机 。生活中的每一个细节都需要去动脑筋 , 应该给孩子们创造亲自体验的机会 , 把教育转化为幼儿的需要 。良好习惯的养成是孩子成功的基础 , 要站在孩子的立场 , 体验孩子习惯的养成过程 。
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