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中班语言活动儿歌-小雨点教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌,理解动词:张、摇、拔,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看儿歌-小雨点教案吧 。
活动目标
1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌 。
2、理解动词:张、摇、拔 。
3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力 。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活 。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
活动准备
1、有目的地引导幼儿观察自然景象 。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅 。
活动过程
1、猜谜语,激发幼儿兴趣 。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见 。(雨)
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音) 。
提问:
儿歌的名称叫什么?
噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?
它们都落到哪里了?
3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌 。
提问:
花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)
谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)
苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)
4、学习儿歌 。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵 。
(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌 。
5、仿编儿歌 。
教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看 。
【中班语言活动儿歌-小雨点教案反思】(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
(2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
引导幼儿园用儿歌里的句式说话 。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象 。
a让幼儿自由说 。
b请幼儿个别说 。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容 。
6、教师小结
评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编 。
活动反思
语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性,这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义 。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音,引导幼儿回忆已有经验,然后用较为生动的语言,我边做动作表达,这么美的画面,我讲的仔细,孩子们也听得认真 。
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