中班语言活动参观花灯展教案反思


中班语言活动参观花灯展教案反思

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中班语言活动参观花灯展教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点,能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看参观花灯展教案吧 。
活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点 。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现 。
3.产生自己制作花灯的愿望 。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
5.发展幼儿思维和口语表达能力 。
活动准备:
园内布置花灯展 。
活动过程:
1.参观花灯展,感受花灯的多种多样 。
(1)进入展厅,提出参观要求 。
指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现 。
(2)自由结伴欣赏和交流 。
(3)集体交流自己的感受与发现 。
指导语:看了这些花灯,你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述 。
(1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路 。
【中班语言活动参观花灯展教案反思】指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏 。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯 。
(4)归纳、丰富讲述经验 。
指导语:①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
3.拓展思维,激发自制花灯的愿望 。
(1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性 。
指导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?
(2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望 。
活动反思:
花灯是我国特有的民间艺术,是属于北方一带的,到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗,南方就很少见,因此我们班的小朋友也不怎么了解 。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯 。当孩子看到了漂亮的花灯,都赞叹不已 。
教师是一个活动的支持者,孩子的引导者,观察者,要善于发现、捕捉孩子的经验、信息,适当的对孩子进行引导、启发,使活动得以有效地开展 。