宝宝太好动坐不住怎么办( 三 )

其实重点不是看孩子一次能坚持多长，而是孩子能否把这个活动，变成他生活中很重要、并且很习惯的节奏。
当时虽然Eric每次专注状态都不久，小时候都爬来扭去走，但是我就整天“赖”着他啊，拿着好多本书，天天找个空档时间就在他面前笑呵呵说，“弟弟，你看我觉得这个小猫书好有趣呢，你要不要一起来看看呢？”，后来发现了Eric感兴趣的几种类型的书后，我就拆分成早上、下午、洗澡后、晚上各种时间段，只要他愿意参与，我就全情投入。
3. 参与后：记得赞美鼓励
不管孩子能坚持多长时间，都要适当地表示出我们的肯定和鼓励，比如针对行为来鼓励，“弟弟，你发现了一只小花猫，你观察得好仔细”，比如针对进步来鼓励，“弟弟，你比昨天看多了三页这本书，我们快看完这本书了。”
这个方式可以鼓励孩子持续参与，如果孩子这次不愿意，但其实也不需要强迫，这个时候可以告诉孩子，“你今天不想读书啊，那我们等下再试试”之类的，表达事实、表达提议类的话，而下一次参与的时候，也可以结合起来鼓励孩子了，“你昨天不想读书，今天你看得很仔细，弟弟的进步真大” 。
其实这些方法做起来都不难，难的是我们是否愿意相信，这样子持续做下去，孩子是可以找到他的内在方向，并且最终愿意用找到的方向来引领自己前进。
现在Eric三岁多了，虽然他在很多方面都还是很好动，但是在阅读的时候，他是天天拿着书来找我们说，“妈妈/奶奶，我想看这本书”，每次虽然时间也不长，但是他会频繁地去做，并且下意识地去做，这便是孩子最早期的学习路径。
我始终觉得，当我们为孩子的表现而担心的时候，我们也同样需要把自己当成孩子，去思考小时候自己的状态。
我们也一样有不积极、不愿意配合，无法静心的时候，那么当这些情况出现的时候，我自己是害怕什么，担心什么，什么东西才可以更好地激发我的动力，怎么样的环境是能够让我舒服的，我可以如何改变，我需要别人怎么帮忙？
【宝宝太好动坐不住怎么办】这个思考的过程同样也是“共情”，设身处地地去代入孩子的需要，找到“自己曾经是一个孩子”的感受，这点联结才能让我们对孩子的成长，始终有信心。而只有在和平的心态下，我们才能真正地找到更好地引导之路。