孩子|儿童做家务年龄对照表，舍不得用孩子才会耽误他( 三 ) 孩子

比如，上了幼儿园的孩子，突然对厨房充满了好奇。
这个时候，不妨让孩子走进厨房，帮忙洗洗菜、打打鸡蛋，也能认识下烧饭炒菜的过程。
除了对特定家务的“敏感期”，孩子在1岁半到2岁的阶段还会进入一个“模仿敏感期”。
这个阶段喜欢模仿大人的一些行为和习惯，甚至和大人“抢着干”。
这时候，父母就可以在保证安全的前提下，尽量让孩子来尝试各种家务，从中体会劳动的快乐。

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2、把任务细致化，并给孩子做示范。
初学做家务的孩子，离不开父母的耐心指导。
你叫孩子“把衣服捡起来”的时候，他可能真的只收上衣，并且只放在沙发上，还因此而沾沾自喜。

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父母可以用一边示范一边解说的方式，把“收衣服”这个过程进行分解。
拆分成“摇衣架—取下衣服—分类—叠整齐—收衣柜”等步骤，越细致越好。
孩子在这个过程中提出的任何疑问，父母都要耐心回答，直到他能够独立完成为止。
3、给孩子提供选择的权利。
在让孩子做家务前，可以先列一张清单，写上孩子能够完成的所有家务，让孩子选择其中的一两项。
孩子选择了自己喜欢或者擅长的家务，做好了自然更有成就感。
长久地重复某一项劳动，也可能会使孩子感到厌烦。
这个时候，可以让孩子变换做家务的内容，或者在同一项家务上，增加新的内容和难度，给孩子一点挑战。

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当孩子不想做家务的时候，不要强迫孩子，可以采用缓和一些的方式与孩子商量，比如：
“那你先去喝杯牛奶，再来收衣服，好吗？”
又或者：
“那妈妈跟你一起做，你收拾餐桌，我来洗碗，怎么样？”
4、不要给酬劳，“精神肯定”更重要
有些家长为了让孩子更愿意做家务，会采用“物质酬劳”的办法鼓励孩子做家务，甚至精确到“洗一块碗、拖一次地板多少钱”。
这种做法非常不可取。

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身为家庭的一份子，参与家庭劳动是一种责任。
承担力所能及的家务更是每个孩子成长不可或缺的过程。
比起物质酬劳，精神肯定对孩子来说更重要。
当孩子认真且持续完成某项家务的时候，可以及时给予表扬和肯定。
其次，可以告诉孩子，他的劳动给家庭带来了更温馨舒适的环境，这会让孩子非常骄傲。

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教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：
“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出茧。
要让孩子知道，面包来之不易。
这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。
通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。”

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真正爱孩子的父母，不一定是为了孩子倾其所有、放弃自我，反而是懂得如何“用”孩子。
让孩子在挥洒汗水的过程中，体验生活的酸甜苦辣，体会父母的辛苦与付出。
从而锻炼出生活的能力、做事的条理和做人的道理。
而这一切，才是伴随孩子一生的财富。
与家长共勉！
给予孩子独立的能力，
让孩子在生活里被训练，
孩子才能生长出坚实的肌肉，