学习习惯|孩子成绩好坏和天赋有关系吗？孩子

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讲到孩子学习成绩的好坏，家长们难免就会关注到孩子的智商及天赋的问题，我们常听说过这样的一句话：“一看你们家的孩子就知道是/不是学习的料子。”那么，在孩子的学习之上，成绩的好坏真的和天赋有关系吗？

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我们不可否认的是，孩子的天赋确实会影响到孩子的成绩，但学习这件事情也不仅仅是依靠天赋就能够做好的。天赋也许能够影响到孩子学习的起点，但决定孩子以后的成就和道路的长远，除了天赋以外，更重要的还是后天的学习习惯。
【学习习惯|孩子成绩好坏和天赋有关系吗？】而孩子学习习惯的形成，又受到了很多环境以及个人因素的影响，诸如孩子的成长环境，所能够接受到的教育资源，孩子学习中思维模式的建立等，这些都会从各个方面来牵制着孩子的学习发展、成绩的好坏，而这些影响因素也决不是天赋所能够赐予的。

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首先，一个人的成长是受到自己身边的各种环境因素影响的。
孩子的个人发展，都无可避免地受到身边环境的影响，并且都是潜移默化的，所以我们能够发现一些固定的规律：出生在书香门第亦或者是教育之家的孩子，学习成绩往往要比普通孩子的要好很多。在重点中学学习的孩子，学习成绩会比在普通中学的孩子要好很多。
良好的成长环境会为孩子带来更多外部力量的驱动力，让孩子拥有更好的学习氛围，保持自己的学习成绩和学习效率，而这就是孩子所处的空间和平台赋予孩子的发展力量。因此，古代才会有“ 孟母三迁”的故事，环境对于人的塑造看似无形但却巨大。

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其次，获得优质资源的人会获得更好更高的发展。
古语有云：“严师出高徒”，在同等的天赋和智力水平之下，孩子所能够接受到的教育资源不一样孩子的成绩发展也不一样。而这也是家长们会去为孩子找更好的老师，送孩子去上更好的学校的原因，这背后无疑是教育资源的一场竞争。
孩子能够接受到优质的教育资源，就意味着孩子能够学习到更多精华、有用的学习内容，并且也能从中拓展孩子的见闻和学识。从小接受到良好的教育资源熏陶，受到良师的指导，孩子的学习成绩自然也要比普通的孩子要高。

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最后，专注力、思维能力影响着孩子的学习效果。
在学习这件事情上，成绩好的孩子往往都是愿意主动、积极思考的孩子，在学习中他们拥有着自己专属的思维模式。而在思考能力之上，也会有浅层思考和深度思考之分，浅层思考是被动的，深度思考是主动的，有深度思考的孩子才会建立起有效的学习思维。
就好比如解某一道题目的答案，具体的答案只是浅层内容，更重要的是孩子要去理解答案内容背后的解题逻辑，掌握同一类题目的解题方法而并非熟读答案。这就是“ 举一反三”背后的思维成因，学习不是填鸭式，懂得主动思考的孩子才掌握了学习的关键。

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重要提示：孩子天赋对于学习来说有一定的影响，但成绩的好坏除了天赋以外，更多的还是在于孩子学习习惯的建立。而这就受到了孩子的成长环境、所接受到的教育资源以及孩子思维能力发展的因素制约，从而影响到孩子学习生涯的好坏。