孩子做家务才不是添乱,这样教孩子事半功倍


孩子做家务才不是添乱,这样教孩子事半功倍
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一位宝妈 , 家有男娃三岁半 , 这位宝妈听说让孩子学会做家务比较好 , 每次做饭的时候就让孩子帮助摘菜洗菜 , 孩子还挺乐意做的 。
有次饭后孩子主动说洗碗 , 看他洗的有模有样就放心让他洗了 , 妈妈也趁洗碗的时间搞定其他家务 , 但没几天问题出来了 , 每天吃完饭都要自己洗碗 , 各种倒洗碗液、玩水、搞了半个小时了还说没洗完 , 让他下来就开始哭闹 , 妈妈就怀疑是不是自己做错了 。
给他制订了每次5分钟洗碗时间 , 到点了还是不愿意下来一直哭闹 。 求助喵姐 , 遇到这种情况该如何处理呢?
孩子做家务才不是添乱,这样教孩子事半功倍
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下面喵姐就这个案例 , 来做一下详细的分析 。
首先咱们给案例中的妈妈一个赞 , 教孩子做家务的确是很明智的一个做法 。
现如今 , 很多家庭的孩子都是独生子女 , 倍受家长的宠爱 , 很多学龄前儿童从来没有做过家务 。
但是近些年研究发现自小参加家务的孩子 , 学习和解决问题的能力都要好一些 , 而且这些孩子成年后的工作效率也高 , 人际关系总是比较融洽 , 幸福感很强 。
所以家长们不要总是抱着“孩子还小不懂事”的心态 , 不让孩子接触家务 , 认为有时间让孩子多学习多好啊 , 干嘛做家务浪费时间 。 这个观点真的有点老旧过时了 , 让孩子做家务是帮助他成长的最好机会 , 不仅可以增加孩子做事能力 , 更可以培养其责任心 , 让孩子很有成就感 , 养成乐于帮助人的习惯 , 懂得感恩 。
有句老话说:不养儿不懂父母恩 。
没有同样的经历 , 很难产生感激的共鸣 , 做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易 , 这种教育胜过千言万语 , 所以建议父母们都要跟案例中妈妈一起学习 。
孩子做家务才不是添乱,这样教孩子事半功倍
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但是这位妈妈为什么会遇到这种困惑呢?
孩子洗碗变成了玩水 , 并且一直停不下来 , 这说明妈妈教孩子做家务的目的和方式有些欠妥 。
首先三岁半的孩子让他洗碗的确过早了些 , 洗碗这件事情和他的年龄不匹配 。
其次孩子洗碗的时候 , 妈妈趁他洗碗的时候赶紧去做别的家务 , 没有让孩子明白做家务真正的目标 , 而是让孩子有得玩 , 自己忙别的去了 。
当妈妈发现问题时采取了错误的解决办法 , 妈妈限制时间让孩子做完 , 但是这么点大的孩子根本没有这么精细的时间观念 , 妈妈说的5分钟他还以为像一整天时间那么长呢 , 或者以为自己刚刚洗了1分钟 , 离5分钟还远着呢 。
当强迫让他停止的时候 , 肯定是会哭闹的 。
孩子做家务才不是添乱,这样教孩子事半功倍
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如果孩子对洗碗感兴趣 , 其实妈妈可以这样做:
首先孩子洗碗的时候 , 妈妈要陪着孩子 , 教会他正确的洗碗方式 。
其实让孩子做家务最重要的就是教孩子“如何去做” , 妈妈把洗碗分成很多细节的步骤 , 一边示范一边让孩子一起做 , 即便孩子学会了 , 年龄这么小的孩子也不要放他一个人在厨房 , 妈妈也最好陪他起一洗 , 时间久了 , 孩子干活干溜了 , 再放开手让他独立去做 。
其次 , 如果孩子在洗碗的时候玩水 , 妈妈可以跟他说“宝贝是不是觉得水很好玩啊 , 现在是洗碗时间 , 咱们洗完碗 , 妈妈给你弄一大盆水放洗手间 , 你去玩抓小鱼好不好 。 ”
这个建议我相信孩子们都不会拒绝的 , 既让孩子认真完成了洗碗的工作 , 又保证了有水玩的乐趣 。