楠楠|孩子总是反复读同一本书！家长“翻陈出新”，重复阅读受益匪浅

“糖宝，睡前故事时间到啦，宝宝拿一本书过来吧！”
“好好，我要听这个，new baby！”
“哇塞，宝宝都知道这个名字啦好棒啊，还要看这个吗，换个别的好不好？”
“不要不要，我就喜欢看这个！”
“好吧，那我们开始喽……”

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睡前读绘本已经成为楠楠和女儿每晚不可或缺的节目。如今小丫头两岁半，古灵精怪，能说会道地，想听哪本书心里门清着，容不得老母亲拒绝和偷懒。
深知绘本对宝宝不可估量的启蒙作用，楠楠一直坚持亲子共读，然而最近却发现糖宝阶段性地痴迷于看同一本书，都讲腻了，她却不厌其烦地指定不换。

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为此楠楠特意翻查了资料，原来孩子重复看同一本书是出于安全感和成就感，家长“翻陈出新”，重复阅读也可以让宝宝获取源源不断的知识和能量。
宝宝喜欢重复阅读带来的安全感和成就感
其实孩子执着于同一绘本，家长只要细心观察不难发现其中原由。当重读之旅开始，孩子表现地往往比看一本新书还兴趣盎然，十分激动。父母在翻页的过程中，宝宝抢先“剧透”，支支吾吾，声情并茂地讲给爸爸妈听，小家伙成就感油然而生。
能够预知故事内容，家长提出的问题快速抢答，孩子整个共读过程安全感十足。宝宝喜欢像个小大人一样和父母互动，分享，这也就不难理解为何他们总喜欢看同一本书了。
【楠楠|孩子总是反复读同一本书！家长“翻陈出新”，重复阅读受益匪浅】

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“翻陈出新”地重复阅读，孩子受益匪浅
“好曲不厌百回唱，好书不厌百回读”，绘本的价值绝五分钟就完事。家长可以从不同的角度，采用不同的方式带给孩子焕然一新的阅读体验。
举例：《圆形，三角形，四边形》是一本训练宝宝认知能力的绘本。显而易见，家长会认为这只是一本教孩子认识形状的图画书。殊不知，此书大有乾坤。每种图形有不同的颜色并且涉及相关的事物，以及大小，前后，多少等区别。

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比如，红色佩琪的脑袋是圆形的，她后面的弟弟穿着蓝色衣服，站在四边形的房子前面。针对这类绘本，家长可以从颜色，形状，多少、大小、方位等多方角度教宝宝不同的基础认知。
Tips：心理学家认为，反复的阅读，是孩子智力提升的表现。
发挥创意，往故事中添加新鲜感
照本宣科地重复读一本书，着实意义不大，也难免会觉得乏味。父母可以联想孩子的日常生活，将故事情节稍作改动，添点“新料”。譬如说，“小春姐姐撇着嘴巴不高兴”，家长可以将其改为“小春坐在那不舒服的样子，是生病了吗？”

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“妈妈过来安慰她，告诉小春病好了才可以出去玩，对吗？”。借此询问小孩“宝宝生病了是不是也要注意休息，恢复好了再出去玩呢”。互动交流之后，再重新回到故事，过程不再一成不变，孩子也能收获新的感悟。
调动孩子主动性，互动阅读
父母可以尝试让孩子占据主导权，引领这次阅读之旅。比如，翻页之前停下来，问孩子“之后小狐狸麦柯怎么做的呢”宝宝会十分自信地回答“它勇敢地走过去，不怕毛毛虫了”。