孩子|幼儿园老师如何安抚才上幼儿园的宝宝才上幼儿园的宝宝哭闹怎么办好老师|幼儿园

当家长把孩子送到幼儿园的时候，大多数的孩子都会哭闹，但是幼儿园老师要怎么去安抚小朋友呢，小编就来说说吧。

幼儿园老师如何安抚才上幼儿园的宝宝

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尽快与幼儿建立良好、融洽、亲切、安全的依恋关系。
依恋是亲人之间形成的一种亲密的、持久的情感关系。实际上，幼儿依恋对象不是单一固定的,可以是父母、祖父母，甚至没有血缘关系的其他人。作为孩子们的启蒙老师，与孩子建立这种依恋关系格外重要。
作为老师，首先，要尽快了解熟悉每一个幼儿的性格特点，才能保证应对性格各异的幼儿;另外，开始的时候，不妨将您对孩子的爱放大，让孩子清晰地感受到，比如经常抱抱他、摸摸他、领着他，这些个小动作一定能帮助孩子尽快地喜欢上你。
注重培养幼儿的适应能力。
分离焦虑产生的原因与幼儿的生活能力密切相关。所以，老师精心呵护孩子、细致观察孩子、耐心引导孩子便是学期初的重头戏，只要你全心全意的付出了，孩子们的变化也一定会显而易见的。
关注个性应对。
《纲要》中指出，“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”
举个例子，小A小朋友在妈妈走后，哭的很伤心，但是他语言表达好，总会说：老师帮我擦擦眼泪,老师抱抱我，我有点儿难过。小B则喜欢抱着妈妈做的小被子，一刻钟也不离手。小C睡觉的时候就会拿出妈妈用一条废旧的围巾做成的妈妈心，把头埋在妈妈心里，使劲儿用鼻子嗅了又嗅，妈妈心上应该有妈妈的味道吧。这些要求或者特殊的安慰物是可以帮助孩子尽早的走出分离焦虑，那么老师便要尊重孩子的需要，及时作出积极回应满足幼儿的需求，从而满足安全感的需要。
坚持双元教育。
也就是老师的爱心与家长的配合双元同步教育。老师在幼儿园采取相应的对策，呵护幼儿心理发展需求并及时与家长沟通，要主动交流当天幼儿的表现，了解幼儿家中的习惯爱好，家园同步科学教育，才能帮助幼儿尽早走出分离焦虑期。

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学会帮助孩子转移幼儿注意力。
孩子的注意力其实很容易被转移，当他想家、想哭的时候，老师们就要尝试分散和转移幼儿的注意力了。
比如，可以说：“幼儿园里有好多玩具，可能你家里没有哦，走，老师带你瞧瞧去。”
“幼儿园里有像游乐场一样的大型玩具哦，我给你讲讲吧!”
“呀，今天你穿的衣服和老师的衣服一个颜色呢!看衣服上有什么呀?”
“你的鞋子真漂亮，是什么颜色的……”
根据不同孩子的兴趣点不断提出新的话题，注意力转移了，时间自然便过得快了。
请您做到多鼓励多表扬。
如果幼儿园里有条件，可以给宝贝们准备一些简单的小礼物。
比如，给适应良好的小朋友发一个小礼物，同时可以表扬：“宝贝表现的真好，简直就是小勇士!”
【孩子|幼儿园老师如何安抚才上幼儿园的宝宝才上幼儿园的宝宝哭闹怎么办好】给哭累了或者暂时停下了的小朋友也及时鼓励，“不哭的小宝贝可真漂亮，奖励漂亮宝贝一个礼物!”
对于依然不开心的孩子也要送出礼物，“老师看到你已经很努力了，特别棒，妈妈接你的时候老师一定得把你的努力告诉妈妈!”
在肯定与鼓励中，孩子也会慢慢收获认同与信任，进而主动接受与感知自己的幼儿园生活。

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