手是孩子的“第二大脑”，孩子聪不聪明，看他的“手”就知道

每个父母都对抱有“望子成龙，望女成凤”的期望，希望自己的孩子拥有高智商。
其实，孩子的智商并非在出生时就注定好，后天的培养也极其重要，著名的教育家苏霍姆林斯基就说过：儿童早期智力的发展水平体现在手指尖上。
这与手是孩子的“第二大脑”这种说法也是不谋而合。

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为什么说手是孩子的“第二大脑”呢？
根据研究发现，人的手指上的神经数比小腿要多出十倍，正是如此密集的神经将大脑与手紧密相连，也正是因此，我们的手才能非常灵活，并有丰富的感知力。
而手指的每一个动作，都需要大脑来发出指令，因此，手指灵活也就说明了孩子大脑的反应更快速，通过锻炼手指的灵活度，也就能锻炼大脑的灵活度。

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孩子手指展现出的智商潜力信号，你都知道吗？
0-1岁
这个阶段，宝宝会学会很多“新鲜”的手部动作，比如有意识的抓握、有意识的将物品放在某个地方，或者是能准确地抓住食物并送到口中。
【手是孩子的“第二大脑”，孩子聪不聪明，看他的“手”就知道】有些宝宝还特别喜欢撕纸、扔东西，这都是宝宝在无意识的锻炼手部精细动作的表现。有条件的话，家长最好可以给宝宝准备一些可以方便抓握的小玩具，还有一些撕不烂的童书或卡片，让宝宝能经常锻炼自己的小手。

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1-3岁
这个阶段宝宝开始学习独立行走，也开始尝试用手做更多复杂的动作，同时因为宝宝的心理需求，他会特别喜欢尝试自己做些事以及尝试新鲜事物。
比如坐电梯一定要自己按楼层、吃饭一定要自己拿勺子、喜欢到处乱摸乱碰、乱涂乱画等，虽然有时候很调皮，但还是建议家长在保证安全的前提下让孩子自己去尝试和探索。

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这样不仅有利于宝宝提升自理能力、认知能力，也能锻炼手部精细动作发展，有助于智力的提升。
3岁以上
孩子到了三岁以上，手部越来越灵活，可以开始学着做一些手工了。
做手工一方面可以锻炼孩子的动手能力（手部的力量和灵活性），另一方面也对孩子的想象力、逻辑能力提升有帮助。

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有条件的话，家长可以经常陪孩子做各种类型的手工作品，像折纸、陶艺、手工画等都是不错的选择。
最后，在给大家分享一套好好玩系列的《科普手工立体书》

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这套书有3册，分别是《史前动物》、《森林动物》和《小小昆虫》，书中将关于动物的科普知识和手工立体书相结合。

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初玩时可以让孩子参与到立体书的制作中，锻炼动手能力，再翻看的时候又能不断从立体书中发现细节，进行科普启蒙。