《学习的格局》：避免孩子掉进“差生陷阱”，这3点要牢记

都说当父母是修行，辅导作业就是最容易破功的地方。
陪写作业的前一秒是母慈子孝，后一秒就是鸡飞狗跳。
小柚子见过一些哥哥姐姐们写作业被骂的场景后，也多次表示担心，自己上小学后也会被骂。
很多父母都想不通，为什么现在的孩子都这么不自觉；怎样能帮助孩子找到“自主学习力”呢？
最近我开始系统地在学习这方面的知识，也把一些感想慢慢分享给大家。
今天就谈谈关于“差生陷阱”的话题。
01避免孩子掉入“差生陷阱” ，要弄清孩子学习的三个区。
在认知领域有个被广泛讨论的学习“三区”理论。简单地说，就是关于学习，有三个层层递进的学习领域，分别是舒适区、学习区、恐慌区。
比如对一个要学游泳的人来说，在陆地上行走就是舒适区，进入泳池浅水区就是学习区，进入深水区则是恐慌区。
当他在岸上走时，他会非常轻松惬意；当他下到浅水区开始学习游泳时，会有一丝紧张，一丝兴奋；学习憋气，漂浮的过程会让他觉得有意思，也不会太焦虑；因为如果失败，他可以站起来，很容易触到泳池底部。
但如果让他直接去深水区，他的恐慌值一定会达到最高，而这种失控感会让他丧失了学习的自信。
对孩子来说，在这3个区会有类似的学习表现。

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02“恐慌区”是孩子不爱学习的死敌。
有次临睡前，我跟小柚子聊天，说起他都有哪些喜欢的人，他絮叨地说了很多，从父母到亲戚、同学。
然后我让他把喜欢的人排序一下，然后他开始排序，第一个是谁，第二个是谁，念到后面就乱了，因为记不清到底排过谁，还有谁，整个人就崩溃了。
哭哭啼啼地发了很久脾气，最后终于平复下来了。
我意识到是我给他出的难题，对他来说已经是超纲了。
当孩子面临的问题，已经超过孩子的能力太多，就会让他产生恐慌心理。
把孩子赶紧恐慌区，让他去学习很多超难度的内容，会让他们感到崩溃，无所适从。

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03避免沉溺在舒适区，进行低水平的重复。
相反地，如果让孩子一直停留在舒适区，孩子则会陷入“低水平勤奋”的困境中。
孩子会觉得一切太过容易，被消磨掉学习热情，一样也无法进步。
比如让孩子刷题，让孩子一直去套一个公式，解答同类的问题；或是老是做一些早已经掌握的题目；就很容易让孩子产生一种“无聊感” ，就像打游戏没有升级的感觉。
在舒适区呆的太久的孩子，会慢慢失去满足感、成就感和趣味感，于是会产生厌学情绪。

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04及时引导孩子进入学习区。
那么，什么是最能让孩子进步的区域呢？就是介于恐慌区和舒适区中间的学习区；而学习区的判断标准，就是在孩子的学习中，有85%是熟悉和掌握的，有15%是全新和未知的。
研究表明，这种情况下的孩子，会产生一种良好的学习感受，进入“心流”状态。
此时，他们的勤奋和努力，才会呈现出最好效果。
父母要做的，是当孩子沉溺在舒适区的时候，引领孩子走进学习区。
就像学习钢琴的孩子，每堂课除了练习上节课熟悉的内容之外，还要增加一些新内容，通过15%难度的层层推进，让孩子不知不觉地产生了学习的信心和兴趣。