阅读使孩子拥有独处能力
在地铁上，在飞机场候车时拿着书阅读的是什么样的孩子呢?
他们是有着阅读习惯的孩子。
阅读的又一大好处是让孩子拥有更强大的独处能力。能独处的人一定有着阅读习惯。他可以沉潜其中，不受影响，而很多人现在无法独处。事实上，独处是一种强大，你把孩子的阅读习惯给培养好了，他将来可以自得其乐地享受。
检验好家长的标准就是，他的孩子有阅读习惯吗?怎么检验孩子的阅读习惯养成了?就是他将来能否一个人独处。所以家长要帮孩子树立良好的阅读习惯，这是孩子受用一生的宝藏。
阅读增强孩子的求知欲和好奇心，提升孩子的成绩
阅读也会提高孩子的学习兴趣。有大量的阅读以后，你读得越多，越觉得自己无知，读得越多，越想搞清楚，生命的意义是什么?我们是来干嘛的?越向真理趋近，你就不断地探索，你学得越多，探索的欲望越强，就越往真理趋近。这种永不枯竭的求知欲是弥足珍贵的，这会让孩子永远有快乐的事情要做。
孩子，如果他的学习量很大，那将来一定是一个终身学习者。终身学习，就是量的不断积累。你从小就灌输这个给孩子，他就是一个有阅读习惯的人，才有终身学习的可能。所以学习量，一定是终身积累的，要终身阅读，终身学习。
孩子成长的每个阶段，都应该有阅读
我们来看看这个培养阅读习惯的关键期。幼儿到少年时期，都是可以培养阅读习惯的。
幼儿阶段阅读，进行绘本教育，给孩子书面语刺激。人的形象思维发展关键期是在幼儿阶段，在幼儿阶段可以给到他充分的形象思维刺激，增强他的创造力。建议孩子3岁到6岁时，妈妈每天晚上给孩子讲10分钟绘本。幼儿阶段是语言发育的关键期，书面语可以更强刺激孩子的语言发育能力。语言是思维的材料，绘本都是形象思维的故事和材料，所以在这个阶段进行这样的刺激，他将来的思维能力就强。
儿童阶段阅读，培养阅读兴趣。这个阶段，孩子开始识字，一开始我们可以给他看画很大、字很少的书。孩子阅读时，只要他愿意坐在那边翻书，家长就应该眯眯笑，要将赞美表达出来：我很愿意看到你在做这件事情。你要给他心理鼓励：我很愿意看到你在阅读。这样逐渐地增强儿童阅读的兴趣。
少年阶段阅读，讨论阅读内容。儿童阶段如果做得好，孩子的阅读习惯基本已经形成了。这个阶段，家长如果能跟孩子就一本书去做一些讨论的话，那个就有价值了。在家开一个有讨论的读书会，这个对青少年阅读大有裨益，因为越讨论，孩子就越有阅读的兴趣。他如果从小养成了阅读习惯，在这个年龄，他就完全可以自我教育了，不要家长讲很多东西，他可以自我学习了，因为书上的知识太齐全了。
在培养孩子阅读兴趣习惯的时候，家长在孩子比较小的时候可以带他去书店，让他自己挑两本书;稍微大一点时，可以带他去图书馆。
选择阅读内容应当是循序渐进,从看奥特曼到看哲学书，一点一点看上去，阅读的内容越丰富、越高，生命的高度也越高，这是一点点积累起来的。希望家长意识到阅读对他未来的意义——我将来的孩子是一个生命高度很高的人。
阅读使亲子关系更和谐
阅读可以对和谐亲子关系起促进作用。增加亲子接触的时间，就会增强亲子之间的依恋关系。幼儿在阅读的时候，妈妈的十分钟时间是完全属于孩子的，这个时候家长心无旁骛，孩子就会觉得：我妈和我亲密，这样就会增进你们之间的亲密依恋关系。
经常有青春期孩子的家长说，我们现在已经没话可说了，一进房间，门一关，我要进去的话，就会想：进去干什么?孩子也会愤怒：出去!结果亲子关系就变成这种糟糕的样子了。你们家如果有一个亲子读书会的话，跟孩子说，这个月轮到你提一本书，大家一起讨论。如果有这样的亲子阅读，你们家的亲子关系就不会是这样的。

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