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孩子上的幼儿园好不好，观察这几个方面才知道，碰到好的烧高香了
文丨福林妈咪

幼儿园已经开学了，又有一批新的小班甚至托班孩子要离开父母独自入园生活。
其实放不下孩子的是家长自己。

有很多家长想知道孩子的这家幼儿园到底好不好，老师对孩子上不上心，却缺少专业的知识和人脉来了解，只能通过提问孩子来间接猜测。

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作为家长，这样的担心是可以理解的。尤其很多私立幼儿园，看起来热火朝天挺不错，但是它到底是一切为了钱，还是真心为了孩子，光从外表看不出来，看完这篇文章，我们就能够自己分析出幼儿园的好坏。
随着社会生产力的进步，人们对教育的要求也逐渐提高，学前教育更是学科教育的启蒙，专业、科学、充满关怀的教学和环境非常重要。
【理念|孩子上的幼儿园好不好，观察这几个方面才知道，碰到好的烧高香了】

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这个幼儿园到底好不好呢？核心要看这几个方面：
1.幼儿园教育理念
一个幼儿园的教育理念，是在办园之初就定下来的。
教育理念就像幼儿园的总体教育目标和教育原则，看似很虚，不如孩子每天吃了什么重要，幼儿园的课程设置偏向、教师的重视偏向都会依赖幼儿园的教育理念。
比如我周围两个幼儿园，在教育理念上就很不一样。一个幼儿园的教育理念是“全面发展” ，该幼儿园在课程设置上，就会比较丰富与全面，相反地，该幼儿园就不会有突出的特色课程；另一个机关幼儿园的教育理念是“还给孩子一个快乐的童年” ，该幼儿园的课程设置就会偏向以游戏的方法进行，并且小学化程度低。所以在选择一个幼儿园之前，要先了解该幼儿园的教育理念，与家长的教育理念是否相符合。

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2.幼儿园教师配置
对于教师和幼儿的数量配置，在国家文件里是有明确要求的。
一个班级（特指幼儿园）的教师要求是学生人数的百分之十五，小班人数规定最多 10-15人，中班人数15-20人，大班人数20-25人。通常来讲，一个班级会配三位教师，以传统“两教一保”或“三教一保”的形式进行配班。
同时，公办园也要关注教师的在编情况。一般情况下，在编教师的能力和素质普遍高于非编教师，如果一个幼儿园在编教师占比很大，也可以从侧面说明这个园的师资水平不错。
3.幼儿园课程设置

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每个幼儿园班级的门口会有一个宣传栏或者交流栏，里面会贴有这一周的主题活动和领域活动，家长可以通过看幼儿园的活动组织来判定。
幼儿园课程模式通常有三种：依据教育部推荐的课程毫无修改地进行主题活动；将推荐课程与本园实际情况相融合做一定修改的课程；园本课程。
其中，实施园本课程是要求最高的，它对幼儿园的教学理念的科学性、可操作性和教师的水平有着很高的要求，通常在历史悠久的幼儿园里才能看到较成熟的园本课程。
一个好的课程设置一定是有语言、艺术、健康、社会、科学等多方面的课程，能够全发面地发展幼儿的能力。