孩子好动是进入创造力训练的“黄金期”，聪明的妈妈这样做

“明明你在做什么？我看你今天已经弄了差不多一两个小时了，到底在做什么呢？妈妈也不知道你在干什么，能不能帮助你。 ”
“妈妈，我想给老师送一个卡片，等这一学期结束的时候送给老师，我特别喜欢我们的语文老师。 ”
“你想要卡片，妈妈去给你买一个就好了，为什么要在这浪费一两个小时呢？作业还没有写完，你不知道吗？快点去写作业去，别在这瞎折腾了，况且这学期还有几个月呢，等周末了慢慢弄吧。 ”

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“君君，我说了让你以后别在墙上绘画，你没有听到吗？妈妈前几天才把墙处理干净，你又弄脏了。给你说了在墙上绘画，妈妈非常不容易处理，你为什么偏偏就喜欢在墙上画画呢？再者，画得那么难看，还不如不画呢？真的太让人太生气了。 ”
“积木上面有一个标准答案，你就按照它那个直接摆就可以了，怎么这么笨呢？自己想来想去也不知道到底应该怎么办，还不如按照别人给你的模仿答案，去看就可以，要是你自己能创造出来比较好看的模型，妈妈也就相信你，可是你现在已经弄了差不多一个周了，还是放弃吧。 ”
在日常生活中，很多孩子很有可能出现在墙上涂鸦、随意的搭配积木，又或者想要自己动手制作卡片的情形。
但是对于我们大部分父母来说，其实并不理解孩子这样的行为，甚至想要以一种固化的态度去影响孩子的决定。

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当孩子想要自己动手制作卡片时，爸爸妈妈会给他们提供一个更加便捷快捷的方式，比如购买卡片，当孩子想要绘画时，爸爸妈妈希望他们能够认识到自己的特长，不要随意的在墙上涂鸦，孩子又想要去创造一个属于自己的模型，父母在这个阶段希望孩子不要自我探索，而是遵照常规。
在父母看来这样的方式这样的回答并没有任何的问题，毕竟卡片的制作太费时间，还不如花几块钱买来的方便，而模型的自我创造也是不太可能，标准需要参照。这样的想法真的正确吗？或许我们已经扼杀了孩子的创造力。

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你的行为，正在扼杀孩子的创造力！99%父母都这样
很多父母总是在说“我家孩子怎么这么不聪明，要啥啥不行？有些时候让他自己想个创意都想不出来，也不知道平时是如何学习的” 。
实际上，当我们说出这样的话语之时，难道不应该从自己的身上反思吗？就像我上面所说的三段话，是大部分家长在和孩子相处之时可能表达出来的。
父母已经扼杀了孩子的创造力，又如何让孩子在想要彰显创造力的时候表现出来出色的状态呢？
很多父母在照顾孩子的过程之中，从来没有考虑过创造力的存在。甚至忽视了创造力，扼杀了创造力。
我们应该清楚的是，创造力对于孩子来说是极其重要的，或许没有一个极其清晰的概念去解释它，但是我们应该清楚它所表达的意思。

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就是孩子通过自我的思考，自我的分析判断做出一定的反应，甚至可以创造出来现实生活中不具备的东西，这是一个属于自我创作的状态。
除了所谓的艺术作品之外，孩子可能创造出来的所有东西都是体现了他的创造力。
当然，所谓的创造力并不仅仅是父母所想的那样具有动手能力，创造力他所包含的孩子各个方面的能力。首先孩子必须要懂得，对于自己所接触的事物有一个较为敏锐的观察能力。