杰恩·梅杰|批评和否定，是家庭教育最大的坑，想要孩子自信上进，建议这样做

“你怎么又是这样做？”
“我不是告诉过你吗？”
“怎么总是记不住！”
“你这是什么脑子啊！”……
这些都是我们日常对孩子说得最多的话，深信孩子不打不骂不成器。
打骂是中国式家庭教育的主旋律，认为就是促使孩子进步的鞭子。
其实，这种教育观念大错特错。

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01、批评和否定，是家庭教育最大的坑
先不说对孩子心理造成的长远危害，单从学习上讲，打骂孩子其实是把他往“学渣”堆里推。
“喜欢推卸责任、羞辱、批评孩子的父母，会给孩子人为制造很大的阻碍！因为孩子的内驱力，往往都是被家长这种错误的教育方式扼杀掉的。”
一味地指责、批评会让孩子走入一个父母制造的恶性循环：
你批评指责孩子——孩子们把80%的精力，用在应对你的情绪上——没足够精力听你讲解——没弄懂——你更猛烈的批评——孩子学得更差！

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不仅如此，家长这些指责的话还有一个含义：这是你的责任，不是我的责任！
会让孩子潜意识产生一系列变化：我又做错了——我怕做这件事——我做不好这件事！
长此以往，孩子的学习自信心会受到严重损伤，最终丧失学习动力。
孩子学习最重要的就是内驱力，没有内驱力的孩子，无论父母如何使劲，成绩都不会有提升！
02、及时肯定孩子，慎防低温烫伤
心理学上，有一个词叫“低温烫伤”。
这种伤害最容易出现在父母和孩子之间。
如果父母总对孩子进行否定教育，不认可、不接纳孩子的种种，就会导致孩子出现低价值感、自卑感，更可能一辈子都无法痊愈。

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一个孩子做事的动力主要来自于三大因素，即安全感、价值感、成就感。
“我们每天都在否定孩子，完全看不到孩子的努力，孩子当然没有成就感了，更何谈学习呢？”
一句赞美和肯定的话胜过千句责骂，想要激发孩子学习动力，我们要做的首先改变对孩子的教育态度。
对于孩子而言，学习的成就感最直接的是父母的态度，给我们制造惊喜是他们最大的动力。
心理学家赫兹伯格曾提出“惊喜效应”，他认为，每个人都有让在乎的人感到惊喜的倾向。但当惊喜制造出来，一个因素会影响人的下一步行为，即惊喜是否达到预期。
通常来讲，惊喜的完成度越高，越能产生激励效果。
这是因为，惊喜的实现能给人带来价值感，它在向人传递一个讯息：“你有能力让人感到开心与幸福。”
不仅如此，它还能丰富人的体验，让人在同样的境况下，懂得将心比心，懂得如何回报于人。
反过来，如果制造的惊喜一直得不到认可和尊重，价值感会渐渐退却，就没有动力做下去。
父母如何回应孩子制造的惊喜和温暖，决定着孩子学习的价值感和成就感。
孩子做得不尽人意，用接纳和鼓励代替责骂；有进步时，不要吝啬赞美和肯定。

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如果孩子的学习动力已经被破坏，怎么办？
【杰恩·梅杰|批评和否定，是家庭教育最大的坑，想要孩子自信上进，建议这样做】以下几点建议：
只有在坚定而友善的氛围下，孩子的学习动力才能被激发，打骂不是鞭子而是直接摧毁孩子的利刃。
03 、教育的本质是培养自主性，激发学习力
教育学博士杰恩·梅杰，在他的著作中推荐双向养育的教育模式：“养育，是父母和孩子共同的人生经历，在养育孩子的同时，我们也养育了自己。”