我突然发现，“激发孩子的学习内驱力”，这个教育方向就是错误的

【我突然发现，“激发孩子的学习内驱力”，这个教育方向就是错误的】对于孩子的学习，父母最大的愿望是什么？估计就是孩子能有学习内驱力，可以不用父母监督管教，自己就自发主动的学习，因此父母都想方设法的激发孩子的学习内驱力。
很多父母是不是有这样的想法？包括过去的我也一样。
但是最近我突然意识到，这样的想法是有很大问题，也正是这样的想法导致了我们的教育方法有问题，始终无法激发孩子的学习内驱力。
为什么这么说呢？
学习的是为了什么
别看父母天天逼着孩子学习，但是真问他们，学习是为了什么，他们还真不一定回答上来。在大多数父母眼里，学习是为了将来可能考个好大学，找个好工作。
但这只是父母的目的，却不是孩子的目的。在很多孩子眼里，他们觉得自己不学习也能找个好工作，甚至不学习不用找工作，自己将来都能创业当老板。
父母知道孩子的这种思想吗？肯定知道。
父母都是过来人，回想自己年轻的时候，是不是也有这种类似的思想。总觉得自己很牛逼，不上学也一样可以赚大钱。甚至觉得自己将来当老板，雇佣这些大学生给自己打工。
特别是学习不咋样的父母，年轻的时候是不是都有过这种类似的想法？对于现在的孩子来说，他们也同样会有这样的想法。因此对于他们来说，为了工作，这个目标不成立，孩子并不认可这种学习目标。
那对于孩子来说，学习是为了什么？现在估计父母就答不上来了。
其实对于很多父母来说，他们只是单纯地想要让孩子学习。只要孩子学习好就行，至于为了啥，那是太长远的事，等将来孩子毕业了再说。
换句话说，父母就是让孩子为了学习而学习，学习就是目的。
既然学习就是目的，有学习内驱力当然是最好的。有了学习内驱力，孩子就自发主动地学习了。
那孩子会为了学习而产生学习内驱力吗？不会，因为它违背了内驱力产生的本质。

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内驱力来自哪里
内驱力是怎么来的？
内驱力是建立在个体内在需求的基础上的。为了满足需求，我们才会产生一种动力，驱使我们去行动。也就是说，我们得现有需求，然后针对需求，我们需要满足。而用来满足的事物就是我们的目标，为了获得该事物，于是内驱力就产生了，驱使我们去努力获得。
打个比方，只有你先感觉到饿了，你才会产生要吃饭的内驱力。如果你没有食物，你就会想努力获得食物。总之，先有内部需求，然后才会内驱力。
对于学习来说，同样如此。
只有当我们产生某种需求，然后我们想要完成某种行动，但是我们又缺乏行动需要的知识，这时我们就产生内驱力，去掌握这种知识，以此来帮助我们完成行动，达成目标
就比如说我们想开车，但是我们却不懂开车，那怎么办？就只能去学习，于是我们就产生学习开车知识的内驱力，就积极主动地学习了。
因此内驱力是建立在内部需求的基础上的，它不是无缘无故产生的。
先有了需求，然后才有内驱力，然后才会去学习，这才是学习行为产生发展的整个过程。

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现在再来看父母眼中的学习行为：学习就是目的，指望孩子产生学习内驱力，为了学习而学习。