专业分析
合同的当事人为合同的甲方和乙方 。至于合同文本中 , 哪一方为甲方 , 哪一方为乙方 , 法律对此并没有明确的强制性规定 , 双方当事人可以自由协商、平等约定 。无论哪一方为甲方、哪一方为乙方 , 都必须严格按照合同的约定履行义务和享受权利 , 违约方是要承担违约责任的 。但是在一些商业背景下 , 会存在特定的商业惯例 , 可以根据商业惯例将一方定为甲方 , 一方定为乙方 。
法律依据
我国《合同法》规定如下:第三条 , 平等原则合同当事人的法律地位平等 , 一方不得将自己的意志强加给另一方 。
《民法典》第四百九十条??当事人采用合同书形式订立合同的 , 自当事人均签名、盖章或者按指印时合同成立 。在签名、盖章或者按指印之前 , 当事人一方已经履行主要义务 , 对方接受时 , 该合同成立 。法律、行政法规规定或者当事人约定合同应当采用书面形式订立 , 当事人未采用书面形式但是一方已经履行主要义务 , 对方接受时 , 该合同成立 。
做教培行业的 , 根据商业惯例 , 教培方为甲方 , 受服务方为乙方 。
教培行业甲方是作为知识体系结构输出方 , 在履行合同的同时 , 乙方也需要在合法 , 适合双方共赢的层面上 , 去支持配合甲方的工作 。
我们是做教培行业的 , 很多的客户朋友面对甲方派遣的人员 , 在对授权给甲方的授权二字理解不清晰 。
授权是组织运作的关键 , 它是以人为对象 , 将完成某项工作所必须的权力授给部属人员 。即主管将处理用人、用钱、做事、交涉、协调等决策权移转给部属 , 只授予权力 , 不可托付完成该项工作的必要责任 , 这是授权的绝对原则性 。组织中的不同层级有不同的职权 , 权限则会在不同的层级间流动 , 因而产生授权的问题 。授权是管理人的重要任务之一 。有效的授权是一项重要的管理技巧 。
授权具有四个特征:
第一 , 其本质就是上级对下级的决策权力的下放过程 , 也是职责的再分配过程 。
第二 , 授权的发生要确保授权者与被授权者之间信息和知识共享的畅通 , 确保职权的对等 , 确保授权者得到必要的支持与配合 。
第三 , 授权也是一种企业文化 。
第四 , 授权是动态变化 。
乙方授权教培行业甲方的最终目标在于提高经营绩效 。管理思想的发展 , 均是针对效率的提高而来 , 近10年的教培管理研究与实践 , 可归纳出管理的两大原则:专业化与人性化 。在现今管理绩效的追求必须同时兼顾这两种原则 , 乙方企业除了应奉行专业化的原则外 , 还要设法注入人性论的技巧 , 才可使经营效率达于满意状态 。授权管理者在进行种种决策 , 运用资源及协调工作上 , 最重要的是要有授权与目标管理的观念 , 有授权的观念才可达到专业与人性论的两大原则 。
授权的必要性具体表现如下:
1、授权是完成目标责任的基础 。权力随着责任者 , 用权是尽责的需要 , 权责对应或权责统一 , 才能保证责任者有效地实现目标 。
2、授权是调动部属积极性的需要 。目标管理对人的激励 , 是通过激发人员的动机 , 将人员的行为引向目标来实现的 。目标是激发这种动机的诱因 , 而权力是条件 。
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