孩子离园后，想了解孩子在园情况，家长可以这样问！转给家长！一天的幼儿园生活结束了

一天的幼儿园生活结束了，接孩子回家的路上，一切看似平常，其实，家长与孩子交流的每一句话，都体现着家庭教育的水准与用心。
家长来幼儿园接孩子回家时，往往是孩子精神最亢奋、思维最活跃的时刻，所以，这时的询问，是“亲子交流”的一个重要部分，是对孩子一天幼儿园生活的提炼升华，家长应该提高自己的提问水平，多关心孩子是否快乐，多用启发式提问给孩子传输“心灵鸡汤” 。 ?

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一、别把孩子引导成受害者
孩子有没有受到“欺负” ，是很多家长都关心的问题！
如果家长总是忍不住的问：
“今天和小朋友打架了吗？”
“今天有没有人欺负你?”
孩子就会奋力回顾这一天谁欺负过他，自己什么时候是不愉快的，就等于唤醒孩子去注意不好的事情。
为了满足家长的需要，孩子每天都会像完成作业一样向家长叙述这一天里的不愉快经历。它直接的后果是，造成孩子每天到班里去注意和寻找那些可能会“欺负”自己的人，孩子恐惧和害怕的目光，就会激起别的孩子产生要打他的想法，形成了所谓的吸引力法则。
一旦造成了这样的恶性循环，孩子真的就会成为一名“受害者” ，这样的情况下，孩子不仅不愿意再去幼儿园，甚至可能出现社交恐惧、行为退缩等后果，对孩子的一生都将产生深远的负面后果。 ?

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二、孩子“打架”没那么可怕
儿童之所以被成为儿童，是因为他们不成熟，不成熟会带来很多我们成人不可理解的行为。
我们可能将这些行为看成问题，如儿童的交往，当一方语言成熟度不够表达自己，也不知道如何解决自己跟别人的冲突时，他们就会采取最原始最直接的方法，那就是打或者推。
其实，在成长的过程中，即使孩子真的“打架”了，对孩子来说，都是一个很好的认知他人、认识自己行为后果的机会！这是孩子发展中的自然现象。
【孩子离园后，想了解孩子在园情况，家长可以这样问！转给家长！】当这种自然现象发生的时候，家长的态度很关键！作为教育者，一定要注意唤醒孩子去发现对成长有正面意义的事情，避免孩子去注意对成长没有价值的事情。 ?

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三、接孩子时的问题对比
第一组
今天在幼儿园吃什么了？
你今天学什么了？
有人欺负你吗？
今天老师布置作业了吗？?
第二组
你今天快乐吗？
今天有什么有趣的事吗？
你有什么作品吗？
今天和大家玩得高兴吗？?
家长不同的问话，体现了不同的教育理念和方法，也引导着孩子一生的价值取向。
当我们比较关注孩子的生活情况和学习情况时，孩子也会更加看重自己的生活过程、物质环境，学习成果等，这无可厚非，但是可能会让孩子忽视了自己内心情绪情感的变化、兴趣的建立等。
如果我们把注意力更多地放在孩子的情绪情感、兴趣、能力以及孩子自身成功感的建立和与伙伴交往上，更容易让孩子有倾谈的欲望，有表达的意愿，会让孩子对自己的作为有所感触，并且会对明天的幼儿园生活产生向往和期待。 ?

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四、家长试试这些问题
“你今天最快乐的事是什么？”