合格证书|校长持证上岗”成标配，一名优秀校长的“晋升”道路？中小学校|教育部|内部管理|幼

文 / Brady
近年来，国际化学校校长薪资日益丰厚，与之一同上涨的是校长的能力水平。校长作为一所学校的灵魂，不仅是学校的名片，更影响着学校的办学特色及持续发展。
一位优秀的校长需要具备哪些资质和专业水准？国际化学校校长的培养方式又有哪些？新学说将在下文展开探讨。
教育部明确校长专业职责
校长持证上岗成门槛
2013年和2015年教育部分别印发了《义务教育学校校长专业标准》、《普通高中校长专业标准》、《幼儿园园长标准》。二者共同对校长的水平和专业职责进行了规定：校长要具备规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境的能力。至此，校长准入门槛有了细化的标准。
而这些细化标准的基础源自1999年教育部发布的《中小学校长培训规定》中提出的，新任校长必须取得“任职资格培训合格证书” ，持证上岗。

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图源：教育部
但新任或拟任的校长需要参加任职资格培训，需先符合相关资质和条件。 2017年，组织部、教育部联合印发的《中小学校领导人员管理暂行办法》明确界定了中小学领导人员任职条件与资格：

一般应当具有大学专科以上文化程度。其中，中学领导人员应当具有大学本科以上文化程度。
一般应当具有五年以上教育教学工作经历。
一般应当具有相应的教师资格并已担任中小学一级教师以上专业技术职务。其中，高级中学校长应当已担任中小学高级教师以上专业技术职务。

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图源：教育部
具备相关资质和符合规定的校长，参加校长任职资格培训，还要遵循教育部规定的培训实施主体、培训流程、培训内容等方面的详细要求。
培训实施主体
校长“岗位培训合格证书”和“继续培训合格证书”由省级教育行政部门统一印制、统一编号，按照“分级培训、分级管理”的原则，由相应的教育行政部门审核验印，并委托具备资格的培训机构颁发。
新学说发现，随着我国各地“校长持证上岗”制度的执行，不少地区明确了校长任职资格培训的实施主体和细化了职能分工。例如，陕西省校园长任职资格培训由陕西省教育厅统一领导，由陕西省中小学校长幼儿园园长培训中心具体负责。该培训中心依据各地培训需求，制订年度培训计划，协调有关培训机构，做好校园长任职资格培训工作。
在校长任职资格培训上，不少地区形成了具有职能分工的特点。例如，广东等地形成了省、市、县协同负责校长任职资格培训工作。广东省级教育行政部门负责统筹指导中小学校长、幼儿园园长及高中校长任职资格培训工作；地市教育行政部门负责初中校长任职资格培训；县（区）级教育行政部门负责小学校长、幼儿园园长任职资格培训。

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培训流程
校长任职资格培训合格证书的考取流程一般为：一、报名注册；二、培训和综合考评；三、考核成绩合格者，由各省教育厅统一印制和编发校长任职资格培训合格证书。
培训内容
在培训实施的具体过程中，中小学校长培训以提高校长组织实施素质教育的能力和水平为重点。其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、现代教育理论与实践、学校管理理论与实践、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面。培训具体内容因不同对象的实际需求有所侧重。