奶球妈聊育|在教育孩子时，不要威胁你的孩子去做某事 “如果你不把这些玩具收起来

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【奶球妈聊育|在教育孩子时，不要威胁你的孩子去做某事】

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“如果你不把这些玩具收起来，我就把它们扔进垃圾桶。 ”大多数父母会铤而走险地使用这样的威胁来让他们的孩子做某事。但这种策略往往适得其反，因为孩子们会注意到消极的东西，并做出反应。它向你的孩子传达的信息是，你已经预料到她不会遵守，你要和她吵架了。这将孩子置于对立的模式中，特别是那些天性更叛逆的孩子。消极和威胁倾向于扩大他们的抵抗，他们只会更坚定地坚持自己的想法。
当你用积极的短语“你决定”来结束你的选择陈述时，它强化了这样一种观点，即做出选择的不是你，而是你的孩子。你只是在执行他的决定所带来的后果。当孩子们感到被迫做某事时，他们会有拒绝服从的冲动，以此来保持某种代理感或完整性。记住不能控制你的孩子，也不能威胁他们做任何事情。你所能控制的是通过设定明确的界限和限制来实现的情况。如果你的孩子做出了正确的选择，就会给她带来积极的结果。

不要着急纠正:尤其是那些天性敏感和反应性强的孩子，在被纠正时往往会感到羞愧和不知所措。当他们听到“不!“他们的大脑会充满情感，无法思考或解决问题。这使得他们不太可能遵从并以积极的方式改变自己的行为。最近，我在一所幼儿园工作时，注意到一个三岁的孩子不顾一切地推着任何东西，包括朋友。很明显，他这样做并不是有意要伤害别人;他的身体渴望这种感官体验。我对他说:“亨它让你的身体感觉很好，，让我们看看你推这堵墙的力气有多大。 ”他马上就参加了这个活动，其他一些孩子也加入了进来。
这种方法的一个重要特点是，当我们遇到挫折或试图让我们的孩子合作时，所需要的语言要比我们通常使用的少得多。我们开始一场谈话，认为我们可以说服我们的孩子做正确的事情，但这往往会产生相反的效果。当设定一个限制时，孩子们会感到压力，他们不得不停止做自己喜欢做的事情，去遵从别人的日程安排。我们说得越多，孩子就会变得越激动，越受过度刺激，这就加剧了他们的挫败感，干扰了他们自我调节和服从的能力。这种策略也能帮助你自我调节，所有这些说教往往会增加父母的情绪强度。提供一个明确的方向更简单，让每个人都更冷静，让你成为一个更有效的限制制定者。

用”首先—然后“的策略:这个策略让孩子们知道，在不久的将来，他们将能够拥有或做他们想做的事情，这可以产生更多的合作。例如，在他收拾好其他玩具之前，他朝着球篮前进。他的爸爸说， “你想玩球吗?”好主意!首先我们需要清理这些玩具，然后我们可以玩球。 ”另一个例子:“你一直在想你有多想去游乐场。先睡午觉，然后我们就去公园!”当你承认和确认你的孩子的愿望，并确认她最终能够做她想做的事情时，你就减轻了她在不能马上得到她想要的东西时通常经历的压力。这能让她平静下来，让她有一个更积极的心态，让她更愿意合作。