动机|孩子做什么事都没有兴趣，靠奖励能激发孩子兴趣吗？鸡翅|托管班|风里雨

前阵子，一堆宝妈聚在一起聊天，其中一位妈妈吐槽：别的孩子大都喜欢玩滑板车，而我们家的却一点儿也不感冒。
旁边一位妈妈接了话茬子：你给他一点儿甜头，多夸夸他，说不定他就会有兴趣了。
当时的我认为，后面这位妈妈说得还是有些道理的，并暗暗记下了这种方法。
没想到，最近读到《无条件养育》这本书，才发现这位妈妈说的并非是对的，而我的认知也因此做了一个180度的大扭转：奖励孩子，并不会激发孩子的兴趣。

文章插图
01 奖励孩子，不一定会让孩子顺从听话
看过这样一个故事。
有一位老人，他家里有一个很大的院子，院子里的草长得郁郁葱葱，每天都有许多附近的小孩子跑到他家院子里踢足球。
可这样一来，小孩子踢球的时候，总会无意间打破他家里的窗户。
老人觉得这样下去不是个办法，后来他想到了一个点子。
这天下午，这群小孩子又来了，老人笑着对他们说：你们每天都到我家院子里来打球，我挺开心的，因为终于有人来陪我这个老头子。看你们打球挺辛苦的，这样，我奖给你们每人一块钱去买点好吃的。
这群孩子很开心。到了第二天，老人奖给了他们每人五毛钱。再到第三天，老人只奖给了他们每人一毛钱。
再后来，这群小孩再也不来了。老人终于如愿以偿。
这个故事告诉我们，奖励孩子，会让孩子觉得，他做的事情是有利可图的，而一旦奖励失效，他们做事情的动机也会随之消失。
所以，奖励孩子，并不一定会让孩子像我们预想的那样，能够对某件事情产生兴趣，变得顺从而听话。
要知道，孩子是否顺从或听话，并不是靠奖励就可以完成。奖励是一种手段，而不是可以借此让孩子永久改变的工具。
一个乖巧而听话的孩子，内心一定是足够温暖的。他们心中有爱，被父母爱着，也懂得怎样去爱别人。
而奖励恰恰相反。你奖励孩子的时候，孩子感受到快乐与爱，而一旦孩子做的不好，奖励随之消失，这时候的孩子可能会自责，会恐惧，会认为父母不爱自己。
这违背了父母养育孩子的初衷，养育孩子，是一种爱的传递，是一种情感的深度链接。
奖励孩子，无法让爱与温暖恒久流传，更不能因此让孩子变得顺从又听话。

文章插图
02 表扬越多，孩子的自我认同感越低
在《无条件养育》这本书中，作者写道：
“20世纪70年代，佛罗里达州的一位研究员玛丽·巴德·罗在调查教室教学模式的过程中发现了一个有趣的现象：经常受到老师表扬的学生更显得优柔寡断，与其他学生相比，他们说话的语气常带有更多的不确定性（“嗯……是光合作用吗？”）。
他们不太愿意与其他同学交流看法，做事更缺乏耐性和持久性，一旦老师对他们稍有不同意见，他们就会立即放弃自己的观点。”
由此可见，表扬越多，孩子的自我认同感却会变低。
而这并不是作为父母的我们想要看到的结果。我们表扬孩子，是基于对孩子的一种认可。
但是，我们不能滥用这种表扬，表扬越多，孩子很有可能会对表扬上瘾，即使他们长大成人，也会不断地渴求从他人身上获得认同。
这不禁让我想起，我家儿子刚会走路那会儿，总会无意间摔倒。而每当我们大惊失色地高呼：“宝贝，怎么摔倒啦，快到妈妈这里来……”时，儿子会哭得越发凶狠。
这说明，孩子从小就懂得在大人身上寻求认同，所以，我们更加不能滥用表扬，让孩子丧失了自主的权利，只能从他人身上得到认可。