六、引导幼儿归纳故事中心内容，为故事取名字 。
七、结束环节 。
1、引导幼儿自己看图书，一页一页的讲述故事，可以用跟别人不一样的词语 。
2、课后可以请幼儿结伴讲述，或用橡皮泥制作故事情节 。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期 。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应 。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣 。

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