孩子迟迟不说话怎么办？生长发育门诊医生为您答疑解惑小宝今年2岁

小宝今年2岁，还不会叫“妈妈” 。小宝的爸爸听说这是“自闭症” ，于是在网上输入“自闭症”搜索。到网上搜到的一家医院后，医院的“医生”给开了一些营养大脑和促进智力药物，还给打了促进神经发育的针。小宝像这样去了这家医院四次，一共花了4～5万块钱，但是小宝并没有什么进步。打针吃药既然不管用，究竟如何才能帮助这样的孩子呢？在家里如何教孩子说话呢？
学说话的基本条件
大家都知道，学说话最基本的是需要有听力，也就是说需要能听得见，语言要有输入才能学会说话。那么，除了听力还需要什么条件呢？大家来看看这棵语言树。

文章图片
语言树的树根部分：轮流、共同关注、社交、动机、听力和游戏。
学说话不像在课堂上语文老师的讲课。学说话需要有输入，也就是需要能听的到（听力），还需要有游戏的能力（比如象征性游戏），需要有沟通的动机。比如我想要一个桃子， “想要桃子”就是动机，没有动机就不需要语言了。
还需要有共同关注。比如宝宝想要桃子，他有了动机。他如果还在前语言阶段，他会先看看桃子，再看看你。你如果会互动，你就也会看看小宝，再看看桃子。这就是共同关注，没有共同关注的事/物或人，是不会产生语言的。
语言的产生还需要有社交。社交指的是社会与交往。社会指的是有共同物质基础的一群人，不是指的一个人。这群人要有共同的社交规则和物质基础，也就是他们需要有共同关注。
说话是轮流的一问一答，不是自言自语，所以得有轮流。如果只是一个人在说，那不叫说话，那是学术报告。
再看语言树的树干。树干指的是理解。理解需要有认知能力，如果一个孩子的认知能力是8个月的水平（虽然实际年龄是2岁了），他是不会说话的。因为，认知能力决定了语言的理解能力。比如要学会说“苹果”这个词。宝宝得先能理解“苹果”是什么样子？什么味道？什么感觉？苹果有多大？苹果吃起来什么感觉？……
这就是概念的形成。概念的形成需要视觉、触觉、听觉、味觉等各种感觉刺激。需要看的见、摸的着、听的到。
我们再来看一下语言树的树枝和树叶部分。树枝和树叶部分指的是语言的表达。表达包括非言语的表达和言语的表达。非言语的表达包括手语、表情、打字、写字及一些辅助设备等。言语的表达指的是口语的表达，也就是我们说的说话。
在家教孩子说话的技巧
从上面的我们可以看出，教孩子说话需要很多条件，而且有一定顺序。比如，我们应该先从树根出发（听力、社交、互动、共同关注等），再到树干（理解），最后自然而然的就长出来树叶（也就是表达）。而不应该倒过来教孩子说话（比如有些机构先教表达）。那么，在家里如何教孩子说话呢？我介绍几个小技巧。
创造社交、互动的机会

文章图片
在生活中如何创造机会教给孩子说话呢？我们要学会创造沟通的机会，让孩子主动发起交流。比如上图，孩子喜欢的东西要故意放到她看得见但是够不到的地方，这样她就会求你。孩子求你的时候就是教给她说话的最好时机。比如孩子想要柜子上面的牛奶，这时孩子会看看牛奶，再看看你。这时就形成了共同关注。这时孩子脑子里想的就是“牛奶或者喝牛奶” ，我们只需要拿下牛奶递给宝宝，同时看着宝宝说“牛奶，喝牛奶” ，这样孩子就能听得进去，听的次数多了就能理解，并切形成概念，最后自然而然就会表达了。