家庭教育|孩子入学，对孩子提出了新要求，对家长也提出了新的要求家长

孩子入学，对孩子提出了新要求，对家长也提出了新的要求
用得对的应当认可，用得不当的应当教育，但要继续给予信任。现在有的孩子过年时能收不少压岁钱，是交给父母管好还是让孩子自己管理好，都不是关键问题。关键在于收要讲清道理，使他乐意交给爸爸妈妈统一用度；让孩子自己管也要告诉他如何储蓄，如何合理安排使用而不是挥霍浪费，这样都能收到教育的效果。人学对孩子的健康成长具有十分重大的意义。

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成为合格的社会成员，既需要家庭奠定早期教育的基础，更需要经过学校的培养和教育。孩子入学，对孩子提出了新要求，对家长也提出了新的要求。家长应如何处理家庭教育与学校教育的关系？有的家长把责任和希望全都推向学校，这是不对的；有的家长以为自己的责任就是为老师当“助教”，辅导孩子做作业、背课文，别的都不去管了，这也是不对的。家庭教育应当积极配合学校教育。

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这不仅是根据学校的要求做家庭应当做的工作，而且还要保持家庭教育的独立性，发挥自己的特殊教育功能，继续相对独立地教育孩子。学校虽是国家法定的教育机关，校长、教师虽是接受过教育专业训练的人员，但不能保证他们在教育过程中一切行为都是正确合理的。因此家长在尊师重教的基础上，也有补救学校工作中的某些失误，使孩子能在学校愉快生活、健康成长的任务。
这些，就是我们向家长们介绍的一些有关知识、经验和方法。家庭教育要积极配合学校教育，家长必须了解学校教育，了解学校教育的一般特点以及对学生、对家长的有关要求。学校教育有些什么主要的特点呢？首先，学校是国家为培养下一代，使他们成为合格的社会成员而专门设立的教育和学习机构，是为下一代提供的特定的学习环境。和学校教育相比，家庭教育是在日常生活中自然而然地实现的。

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主要通过不言之教，即耳闻目染、潜移默化的形式来实现。家长也有言教的时候，但那主要是随机进行的。学校教育则强调专门的学习，根据学生走向社会以后，为适应社会生活所必须具备的基本素质组织课程，规定学生必须学习这些课程，带有一定的强制性。各种学科知识的教学，也有比较强的系统性，特别是像数学、物理、化学、生物这些自然学科，前后联系较强，前面的不学好，后面的就难以学下去。

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【家庭教育|孩子入学，对孩子提出了新要求，对家长也提出了新的要求】学校是一个有组织的社会群体，它有一系列的规章制度。为了使教育教学活动能按计划、有秩序地进行，达到预期的效果，学校制订了一系列的规章制度，有严格的纪律要求。国家教育行政主管部门还统一制定并颁发了学生守则和学生行为规范，学生必须学习和遵守这些规范、守则和有关纪律。就是说学生就必须有个学生的样子，不像在家里那样随便。