家长|和孩子的班主任沟通最需要注意什么？孩子|不良习惯

为了孩子的教育和管理，家长跟班主任进行有效沟通，是很有必要的。

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一是及时了解孩子在校期间的情况，配合老师对孩子进行教育。一般说来，如果班主任跟家长联系，都是孩子或多或少有些问题，这问题或许是家长平时忽视了的，这时候家长就要引起重视，配合老师及时扭转孩子的不良习惯或者错误。
二、能拉近家长和班主任之间的关系。这不是什么歪门邪道，班主任作为孩子在校期间教育的主要实施者，跟家长应该是同一战壕的战友，为了孩子的教育，如果能把关系搞融洽当然是好事。所以即使班主任不联系（说明孩子基本没问题），做家长的每学期也至少联系一次班主任，一方面了解孩子在校的具体情况，另一方面让班主任感受到您对孩子教育的关心和对班主任工作的支持，从而拉近彼此的关系。
所以每个家长都免不了或被动或主动跟孩子班主任沟通，沟通好了，对孩子的教育就会事半功倍。那么怎样才能沟通好呢？跟孩子班主任沟通要注意些什么呢？首先，选择合理的沟通时间。如果家长主动沟通，就要考虑一下时机是否恰当。如果班主任是语数英老师，原则上不要上午10点前打电话，因为他们一般都有课，上课是不会接电话的，免得引起您的不快。休息时间原则上不打电话（紧急情况例外），比如中午1点左右、晚上10点之后；其他方式沟通，比如短信、微信、钉钉，倒不受时间限制，但是得等到班主任空了才能回复您，不要抱怨老师没及时回复您，免得让沟通带着情绪。
如果要给孩子请假，一定要在上课之前，不然等到上课之后，一旦班主任发现孩子没到学校，肯定会打电话询问，这就为班主任及任课老师带来不必要的麻烦了。而要让班主任给孩子带口音之类，一定要在放学20分钟之前，因为班主任即使大部分时间在学校，也需要吃饭（没课的老师错峰吃饭），免得错过带口音让您不愉快。

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其次，注意沟通时的态度。谁都喜欢听好听的话，家长和班主任都不例外。班主任跟家长报喜，家长自然高兴，那如果报忧呢？是不是就顿时火冒三丈？有的家长自责、批评孩子还好，但是，有的家长是质问、谴责老师没把孩子管理好。人与人之间的沟通应该是平等的，更何况跟你应该结成联盟的班主任呢？
正确的做法应该是：不要发脾气，要态度真诚地询问情况，如果电话里解决不了，就找机会去学校当着孩子的面解决，这样能让班主任看到您教育孩子的态度，也能让孩子感受到自己的错误给家长、班主任带来的麻烦，更有利于把孩子教育管理好。
第三，直面孩子的错误。在跟班主任沟通的过程中，要直面孩子的错误，不要表现出对孩子的溺爱，不要护短。孩子出现问题，是很正常的，家长只要配合班主任教育就好。可是，有的家长一听说孩子有问题，就极力为孩子申辩，找各种理由掩盖、开脱，这样会让班主任反感。试想：连家长都不能接受孩子的错误，孩子自己会接受吗？那就更不会改正错误就。虽然俗话说“孩子是自己的乖”，那也得实事求是，“乖”的方面固然该表扬，而“不乖”的方面就要直接指出来，才能让孩子真正的“乖”起来。不然，长此以往，不但影响孩子正确三观的形成，也会让班主任对家长产生不好的看法。
第四，不要动不动就拿“举报”威胁班主任。作为家长，必须明白一个道理：99.99%的班主任所做的，都是以教育好孩子为出发点。就算结果不是那么尽如人意，也不要横看竖看都觉得老师是故意针对您的孩子而为之。出了问题，好好寻求解决方案，而不要动不动就以“举报”相威胁。试想：如果家长具备“举报”的潜质，以后班主任还怎么管理您的孩子？大部分班主任都会避之不及吧？