3-4个月：“发音练习”
同样是与宝宝面对面 ， 用欢快的声音和表情发出“呀呀”“咯咯”等重复音节 ， 每次发音后稍微停顿一下 ， 给宝宝模仿的机会 ， 或者也可以抱着宝宝到镜子前 ， 让他看着父母的口型和自己的口型来练习模仿发音 。
5-6个月：“听儿歌”
选一些朗朗上口的儿歌 ， 一边唱 ， 一边做动作 ， 如让宝宝坐在爸爸或妈妈的膝盖上 ， 一边念“骑大马 ， 骑大马” ， 一边跟着节拍动膝盖 ， 让宝宝有骑马的感觉 ， 通过游戏增加宝宝的词汇量 。
7-8个月：指认物体
让宝宝指认五官或喜欢的玩具等 。
9-10个月：学动物叫
父母拿着动物的图片跟宝宝一起学习 ， 如拿起小狗的图片时叫“汪汪” ， 每次都要稍微停顿让宝宝模仿后再继续下一张图片 ， 发音正确时要及时给与鼓励 。
11-12个月：指图作答
与宝宝一起读完绘本后 ， 可以问一些问题让宝宝用手去指对应的图画 ， 如讲完小猫钓鱼的故事后 ， 可以问“今天讲了谁的故事啊？”然后引导宝宝指着“小猫”的图片回应 ， 然后继续问：“小猫去干什么了呀？” ， 宝宝会指着鱼的图片 。

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1-2岁：鼓励孩子多表达
尽量能坚持每天在固定的时间与宝宝讲讲故事、读读绘本 ， 尽量满足孩子要求反复讲同一个故事的要求 ， 不论孩子说得多慢或多不清楚都没关系 ， 家长需要表现出很大兴趣耐心地去倾听 ， 鼓励他多用语言去表达自己的需求 。
如果孩子因为情绪困扰而产生的语言迟缓 ， 父母首先应做的是改善家庭氛围 ， 再去积极发展孩子的语言 。 另外 ， 需要提醒的是 ， 这个阶段的孩子 ， 不建议接触电子产品 ， 应该让孩子多些与其他小朋友一起玩耍 。
2-3岁：和宝宝讲故事
在给这个阶段孩子讲故事时 ， 可以多讲几遍 ， 并简要分析故事情节和人物 ， 在讲故事的时候 ， 也可以轮流来讲 ， 家长先讲一个 ， 再轮到孩子讲 ， 如果孩子讲得不错时 ， 应及时给与鼓励 ， 以提高孩子表达的自信 ， 讲故事的过程中可多向孩子抛一些问题 。
另外 ， 给孩子讲完故事后 ， 也可以适当引导孩子根据故事内容作出评论 ， 如对其中人物的行为、品质的好坏等作出评论 ， 以培养孩子的是非判断能力 ， 此外 ， 还可通过表演、游戏等方式 ， 寓教于乐 ， 在孩子在玩的过程中学习到一些东西 。
【宝宝说话晚，父母别偷懒，专家提醒：别错过0-3岁语言发育黄金】（通讯员：广东省妇幼保健院林惠芳）

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