家长|孩子不要提前上小学!爱孩子，就遵循孩子的成长规律！成长|教育|幼儿园|学前班|岁入

又到一年择校季，家长们开始考虑孩子即将上小学了的问题。 “上”或''不上''的双重选择，让家长们也倍感“焦虑” 。到底是早上学好还是晚上学好？几岁上学才是最适合的？幸福孕孕给您支招。
提前入学真的好吗？
【家长|孩子不要提前上小学!爱孩子，就遵循孩子的成长规律！】提前入学会有以下四大不利影响：
01
重限制，容易让孩子有排斥心理
SUMMER TIME
小学不像幼儿园，在相对轻松、快乐的氛围中学习。小学规则、限制比较多，孩子难免会感到不自在。再加上不同的老师授课、不熟悉的同学、环境，多种不适聚在一起，可能会使孩子产生排斥的心理。

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究竟几岁入学才合适？
孩子入学至少应该六岁半，七岁以后入学的孩子往往能更好地适应学习进度。
但也有研究认为，
孩子性别不同，心智发育程度不同，心智发育较为缓慢的男孩子，应该稍微晚一些入学。
其实，几岁入学并不是问题的关键！
比起纠结孩子几岁入学最合适，家长更应该明白的，是孩子身心到达了怎样的发展水平才适合入学。

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自然、生理、心理年龄都要适合
每个人都有三个年龄，即自然年龄、生理年龄和心理年龄。
自然年龄指生存的年数；生理年龄指骨骼、肌肉、器官、神经系统等的发育程度；心理年龄指认知水平、社会性发展的程度。
只有三个年龄都符合入学标准，才能说孩子是适合入学的。
研究表明， 6岁时， 34%的孩子生理年龄或心理年龄滞后于自然年龄。而这超过1/3的孩子正是那些进入小学后跟不上学习进度的孩子。
家长可以利用以下测评表来判断孩子是否适合入学，其中至少6项结果显示为“是”的孩子是适合进入小学就读的。

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（本表仅供参考）
还有哪些误区，值得我们了解
01
孩子的发展不只在于学习
根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园的课程被分为社会、健康、艺术、科学、语言五大领域；而在美国著名心理发展学家霍华德·加德纳提出的“
多元智能理论
”中，更是将孩子的发展分为了九种不同的智能。由此可见，
孩子的发展是综合的、全面的、多领域的。
不少家长忽略了这点，认为孩子学习好就可以了。这些家长一边想办法让孩子尽早入学或上各种各样的学前班，一边却为孩子代劳了许多家务、阻止了孩子许多接触其他领域技能的机会。
因此，我们应该纠正错误观念，不把灌输学科知识作为唯一的目标。
02
并不是所有学前班都适合孩子
有些家长觉得，幼儿园内不教写字、拼音、计算等小学阶段必须学会的知识，为了让孩子“跟得上” ，必须让孩子上学前班。真的是这样吗？
首先，幼儿园内会对孩子进行幼小衔接教育。
幼儿园从孩子入园的那一刻开始，短期的培养目标已经为孩子的入小学做准备了。同时也会在大班第二学期开始会对孩子进行系统的幼小衔接教育，如参观小学，请小学生分享经验等，帮助孩子建立对小学的向往。同时，幼儿园还会逐渐增加教学时间、作息向小学过渡，帮助幼儿适应小学生活等调整变化。