依科育儿吧|一线教师迎好消息，评职称将要改变，满15年教龄以上或可直接晋升( 二 ) 引言教师是人类灵魂的工程师

另一方面，教育资源的薄弱带来的是教学质量的有限性。可以说，学生们在起跑线上就已经被别人拉开差距了，更不要说把学生的成绩来作为考核的标准。这样就会让一些有能力有实力的老师因为教育的落后一直困于职称的提高，拿着微薄的工资默默的在自己的岗位上付出。现在教育部直接指出，教师职称的评定教龄将直接作为一个重要的标准。
15年教龄可申请中级教师， 25年高级教师， 30年的教师更是可以直接申请高级教师的职称。这一改革的提出，得到了教师们的积极支持。很多乡村教师也算得上是苦尽甘来，终于享受了自己该得的福利。能够15年、25年、30年如一日的坚守在教师岗位上的人，不用职称就已经让人心生敬畏。而如今有了职称，不过是对他们长久以来默默奉献的一种褒奖罢了。
教师入门门槛应提高
教师行业的薪资水平、社会地位、享受的便利不断吸引了大批从业者投身于教师行业。有的人是受恩师指导，心怀梦想，做好了奉献自我的准备；而有的人就是瞅准了教师行业的便利，以图给自己谋求一个低工作高报酬的活路，而根本不具备与之相匹配能力。使得教师行业鱼龙混杂，教学风气败坏，影响孩子们和教育事业的健康发展。
甚至有老师借职位之便来给自己敛财，丢失了为人师表的骨气，做了不好的表率。所以，教师行业的选拔标椎升级，提高教师的入门门槛势在必得。这不仅是对教师和学校负责，更是对受教师们影响颇深的我们的子孙后代负责，为他们创造良好的学习和教育环境，使我们义不容辞的责任。无论是在学校正式上课的老师，还是在学校之外的辅导机构组织补习和家教的老师们都应该有教师资格证。
并且对于辅导机构乱收费的现象，教育部也发文要求整改。当然老师要给孩子们传授知识，教师资格证只是最基础的一道门槛。要是有老师消极怠工，不想着好好传道受业而是挖空心思赚学生钱的老师也是会被调查取消成为一名老师的资格。并且教育部指出每两年会对教师的职业技能进行考核，连续两年达不到标准的老师也应该淘汰。
结语
老师一职，对于整个社会来说都是至关重要的。一方面，国家应该给老师提供良好的条件，比如职称评定的要求的改革，这是对表现良好的老师的奖励；另一方面，打铁还需自身硬。老师既然享受了国家给予的一系列便利，就要承担好相应的责任，不断提高自己的能力，提高教学质量，培养更多人才。