思维|孩子记忆的特点是，记得快忘得也快，所以让幼儿不断重复记忆孩子

孩子记忆的特点是记得快忘得也快，所以让幼儿记的东西要不断重复，重要是神经系统的强化，以免消退。多次重复会使短时间记忆变成长时间记忆。比如我们给孩子讲大灰狼的故事，多次讲，孩子就记住了。教孩子的诗词、儿歌、故事也是如此，只有反复重复强化，才能使记忆固定下来。

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要不断培养孩子正确的用语言表达思想，述说故事情节，这是发展思维的必不可少的部分。只要广泛地接触社会，在脑海中留下丰富的印象，才能进行分析判断的思维活动。孩子观察了各种动植物，才能区别鸡、鸭、狗、猫来，看到各种各样的汽车，才能从各种车辆中认识出车的形象和概念。

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此外，还可以通过联想帮助记住新的，会使记的东西更牢固。比如认识小熊猫的玩具或图片，给孩子看一看，然后让他们说这是什么，在那看见过，有的说在动物园中看过了，它还吃竹叶呢；根据孩子的记忆和心理活动的特点，采取巧妙的记忆方法，就会训练出敏捷而持久的良好记忆来，比如幼儿常因有病到医院看病打针。

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因为打针的人都穿着白大挂，所以有的小孩一看到医院，一看到穿白大挂的人就哭了，这就是认识推理的过程。发展儿童的思维能力，首先要丰富儿童的感性认识，要带孩子到丰富多彩、千变万化的自然环境和社会环境中去，去看、去听、去说。其次，要注意发展幼儿的语言，有的孩子六、七岁就能连贯的叙述一件事的始末，说明他的思维是清晰和连贯的。
【思维|孩子记忆的特点是，记得快忘得也快，所以让幼儿不断重复记忆】

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而有的孩子说起来话来，就是后来就、嗯、啊，这是因为这些孩子词汇贫乏，思维不连贯。根据幼儿和机械记忆较为突出的特点，要求幼儿背诵一些儿歌、诗词、识字、数数、复述故事等训练幼儿的记忆能力，根据幼儿对理解的比不理解记忆东西效果好，在认识中进行比较分析综合判断。让孩子观察到炊事员和理发员都穿白大衣，他就不会认为凡是穿白大衣的都是能给他打针的护士了。

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另外，在认识事物过程中，还要启发孩子多问几个为什么，不要光让孩子按成人所说的去理解记忆，多想一想，这就锻炼了孩子的思维过程。对孩子有时看上去很天真的想法不能漠然置之，而是应该说“是的，你发现了一个有趣的问题。”之类的话，给予表扬和鼓励，即使孩子不能够做到，也要让孩子按自己的想象去做，经常启发孩子去想一想，做一做。