孩子口吃怎么办？看看这几条建议合不合适看过电影《国王的演讲》的朋

看过电影《国王的演讲》的朋友应该都记得，乔治六世因为父亲的严苛教导和总是压他一头的优秀兄长，从儿时便一直被口吃所困扰。不论是在亲人面前，还是面对数百万的民众，口吃问题没少给主人公增添麻烦。
根据真实事件改编的电影，其真实性自然不容置疑。可是，口吃的发生真的和心理有莫大关系吗？家长的严厉教育和时常指责，就能导致孩子的语言障碍吗？有人说，口吃说到底是生理问题，和心理的关系不大，原因是语言从大脑中产生，只和大脑的生理状况有关。

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然而，无数事实证明：口吃说不上是一种心理问题，但和儿时接受的教育以及所生活的环境质量有莫大联系。大约有5%的孩子曾经经历口吃，但口吃真正的发生率实际要以“千分之”来计算的。虽然数量不多，但口吃的影响甚至会延续一个人的一生。
我国有1000万患者，发病原因多种多样
口吃的发生率在各个文化间极为相似，大约都为1%左右。据估计，我国目前大约有1000万口吃者，其中30万是儿童，这也符合儿童口吃的发生概率。我们都明白口吃是什么东西，但它是如何发生的就很少有人清楚了。
1.模仿和暗示
有超过一半的儿童口吃是通过模仿学习来的。在10岁之前，孩子的语言中枢系统发育尚不完全，而且他们的爱好广泛，看到好玩的事情都想学上一学。口吃的特点很明显，也很容易模仿，不明事理的孩子极易在长久的模仿中将口吃状态固定下来。
2.生理异常
这其中包括基因变异，影响了大脑对构音器官肌肉的控制；生理疾病，如猩红热、脑炎、百日咳等；大脑两侧功能失调，右脑的活跃度紧追左脑，二者争夺发音的控制权。
3.社会压力，心理负担
孩子长期处于高压环境下，如受到过于严厉的教育、学习紧张节奏过快、父母吵架或发生其他家庭变故。另外，孩子在紧张、焦虑、兴奋时也会出现口吃症状。
我们可以看一下，这几条好像都和家庭有关。家庭是课堂，父母是老师，孩子是学生，父母教给孩子的所有经验和知识都关乎宝宝一生的发展。就像有一种说法一样：很多所谓的遗传病并不是基因上的遗传，而是同一种生活方式的延续。

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这几条建议可以收藏
口吃作为一种难缠的语言障碍，是必须进行早期干预的。当孩子不仅说话出现停顿、重复、拖音的现象，还伴有不自主的肢体动作，并且表现出紧张、害怕心理的，爸爸妈妈就要警惕了。
也许孩子身上单独出现口吃中的表达问题，并不能代表一定是口吃，但如果宝宝在心理层面已经有负面因子出现了，那么就很有可能是顽固性的口吃了，这是因为口吃和心理是互相影响的关系。
从这一点上说，下面几条建议家长可以收藏了。虽然口吃的解决需要进行专业语言矫正，家长能在表达训练上出的力并不多，但以亲子关系为基础的家庭训练却可以起到辅助的作用，并在心理疏导上起到无法替代的作用。

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1.听内容，不听方式
当你在听孩子说话时，一定要控制好面部表情和想要打断的冲动。孩子是需要鼓励的，如果让他看到妈妈皱着眉头教训自己的样子，孩子会怎么想呢？无论孩子说话的状态如何，只要能表达出想要说的意思便可以了，口吃早期时不能苛求太多。