抓住教育契机，让孩子进入正循环，这样孩子才能自发主动地学习

为什么有的父母很轻松，也不用管孩子，孩子自己就自发主动地学习，变得越来越优秀。而有的孩子呢，即使父母付出再大的努力，也于事无补，孩子变得越来越差。
这其中的关键就是有的家庭教育进入了正循环，而有的家庭教育却进入了负循环。
对于进入正循环的孩子来说，他们自己积极努力，因此更容易受到父母的表扬肯定，父母也对他们放心，不用监督管教他们。而父母的表扬肯定呢，又促使孩子更加积极努力，学习自觉。就这样，父母跟孩子之间形成了一个正循环，父母信任孩子表扬孩子，而孩子回馈父母以值得信任的回报。
相反，对于进入负循环的孩子来说呢，就恰恰相反了。孩子本身就厌恶学习，因此就比较消极被动。那父母为了让孩子学习，就只能采取监督管教的方式。而父母的监督管教呢，又激起了孩子的叛逆心，父母越是管教，孩子就越不愿意学。而把你越不愿意学，父母就越是管，这就进入了一个负循环。
简单地说，进入正循环的孩子，基本不用父母管，孩子也会变得越来越优秀。而进入负循环的孩子，父母操心劳力，但孩子却变得越来越差。
我相信，是个父母都希望自己的把你进入正循环。但现实情况是，大多数孩子却进入了负循环。

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那是什么原因导致了这种情况呢？有没有窍门帮助把你更好地进入正循环吗？
什么因素导致了孩子进入正负循环
应该说，每个父母都希望自家的孩子进入正循环。你想啊，不用管孩子，孩子就自己变得越来越优秀，这父母当地多省事啊！
父母也不想监督孩子学习，父母也不想天天盯着孩子写作业，这种监督管教多麻烦啊。再说，你看看多少父母因为辅导孩子写作业把自己气出病来的？所以，父母巴不得孩子进入正循环，可以独立自主地去写作业、学习。
但问题是，在负循环的父母看来，他们要是不监督管教，孩子就真的不学，你说咋整？他们又不能不管孩子，不然就不是一个负责的父母，因此就只能监督管教孩子。于是孩子就进入了这么一个负循环。
也就是说，在负循环的父母看来，是孩子造成了这一切，是孩子的不自觉使得他们被迫监督管教，进入了负循环。按照父母的这种想法，那他们还真的倒霉，摊上了一个这么不靠谱的孩子。
但事实真的是如此吗？你觉得这可能吗？肯定是不可能的啊！

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那为什么人家的孩子会进入正循环，而你家的孩子却进入了负循环呢？我给大家举个例子，你就明白了。
你们办公室领导不作为，然后办公室卫生也没有指派谁去做。因为没有具体指派人，所以卫生比较糟糕，而别的同事也无动于衷。这一天，你实在看不下去了，就去主动地打扫了卫生。如此重复几次后，你就会发现，所有的办公室同事就都会默认卫生是你负责的。如果哪一天卫生上出了问题，也会为你是问。是不是这样？
现在把你的办公室同事换成孩子，把卫生换成作业。作业摆在你跟孩子面前，然后孩子无动于衷，但是你忍不住了，于是开始督促孩子。于是作业就成了你的责任，需要你每天提醒监督。哪天孩子真完不成了，孩子还要怪罪你。
假如说，面对孩子作业问题，你就是无动于衷，拖得孩子实在没有办法了，然后开始主动完成作业。那么作业就成了孩子自己的事，父母就不用监督管教了。于是孩子在作业问题上就进入了正循环。