孩子|教孩子学习加减法有什么窍门怎么在学前教会孩子算术( 二 ) 数学|学习

拼摆“小丑鱼”的游戏借鉴了拼图的方法，把数字和图案数量结合在一起，孩子在愉悦的玩耍中潜移默化的掌握数的相关知识。
3.一个游戏有多种层次的操作方法
在“夹头发”的游戏中，可以让孩子按照同一种夹子、不同颜色的排序方式为“笑脸”夹上漂亮的头发，也可以让孩子按照同一种类、不同样式排序，还可以让孩子按照不同种类夹子的有序排列，不同的思考角度呈现出不同的结果。

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不同的排序方式代表了不同的侧重点，每一种都是对孩子排列的考验，为今后的数学学习打下良好的基础。
材料本身具有开放性和多种组合的可能性，孩子能自由地运用自己的方式操作、改变、组合它们，在用多种方法研究探索的过程中产生新发现、获得新知识、建构新经验。
重视孩子的自主操作
数学知识的抽象性和高度概括性，决定了数学主要是主体对客体之间的认识，无法直接传递。
只有当孩子在一系列操作活动中，得到关于事物之间关系的经验，经过不断反省并内化，才能真正获得逻辑数理知识。
家长是否能提供足够的空间、时间和充沛的材料去让孩子尽情进行操作，是孩子能否学习好数学的关键。

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常见的插塑、电动玩具，甚至树枝、石子等都可以作为孩子数数、分类、排序的材料，不设定操作目标、没有固定的玩法，让他们在自由、大胆的拼摆中发现新规律，获得新经验。
不忽略生活中的任何细节
在数学游戏中，生活化的材料有利于激发孩子积极探索和学习的愿望。
现实生活的环境中充满了数学知识，家长帮助孩子认识到这一点，帮助孩子将数学学习和实际生活紧密联系起来。
比如，家长都有去超市买东西的经验，要想快速找到想要的商品，先确定区域，然后确定该商品在某个货架的第几层，这样寻找显然事半功倍。
在家中柜子上放东西时也可以采取这种方法——物品与柜子位置一一对应的方式，比如“2-2”代表物品放在柜子里第二层从左向右数第二个位置，在一次次取放物品中，让孩子加深对序数的理解。
数学学习应该是贴近生活的，大自然中的数、量、形需要孩子通过观察、分析、辨别去发现和探索，只要家长认真观察和发现，就会找到适宜的方法。
孩子在做游戏时，家长的介入并非越多越好，而有效介入与指导能够助推孩子数学思维的提升与发展。
所谓“正效介入”即充分观察孩子的游戏行为，在尊重孩子意愿的前提下，以合适的行为或角色介入游戏，使孩子得到一个新的知识，懂得一个新道理，习得一种新思维方法。
【孩子|教孩子学习加减法有什么窍门怎么在学前教会孩子算术】希望每个家长都能高效陪伴孩子，和孩子一起在学习之路上越走越顺。

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