但是如果真的因为孩子的性格内向，不爱说话，所以不爱发言，对这种情况，我们该如何处理呢?
很多人认为应该保护天性、顺应天性，我觉得不尽然。
我们要明确：
天性≠好，
天性≠对，
不要因为天性是与生俱来的，就错误地以为都是好的。天性中好的一面当然要保护和发扬，不好的一面呢?当然要改进。至于像性格内向这样的天性，其实谈不上好坏，有利有弊。那么，
有效的做法是：
不要去试图压制天性，而应该最大程度发挥它的正面效应，另外提高能力、采取措施来弥补它的负面效应。

文章图片
所以，孩子比较内向、不爱说话，我们尊重他，不乱说“你看你，怎么那么胆小啊”、“你怎么一见人就害怕啊”、“发个言你有什么不敢的”，这种带着批评的意味的话。——这就是不试图压制天性。
但是我们也要想办法：
让孩子知道发言的意义，
教孩子发言的技巧，
制定奖惩措施，
鼓励孩子，帮助他建立自信，
……
帮助孩子大胆发言，养成好的学习习惯，有效提升学习的质量，和考试的成绩。——这就是提高能力、采取措施，来弥补孩子性格内向的负面影响。
Part4
其实我孩子的性格也不是活泼开朗型，小时候出门见人都害怕，打招呼都不敢，即使是现在，对一些新事物，也经常不敢去尝试。
那么我是怎么帮助他的呢?
怕见人，就经常出门，经常和人打交道，见多了就好了。
不敢打招呼，我就“替”他打招呼，每次我都用他的口气说“奶奶好”、“爷爷好”、“叔叔好”、“阿姨好”、“小朋友好”，时间长了他就会模仿了。
不敢尝试新事物，我就带着他、陪着他去尝试，或者我先做示范，只商量，绝不勉强。

文章图片
有一次，我们去嘉里大酒店玩，那里最出名的就是大滑梯。接近于直立的滑梯，我都不敢玩，就连坡度缓一些的，孩子也不敢玩。进门就绕开，直奔那些安全的小游戏。
我没勉强他，没觉得花钱来玩，不玩就亏了。
玩了一会儿，我看出他有点儿想尝试大滑梯，就悄悄问他(孩子也是要面子的)：你是不是想滑，但是又有点儿害怕?
他点了点头。(家长要有猜透孩子心事的本领，孩子才会信任你。)
我说：那我先滑给你看，好吗?
他点了点头。
等我们爬到上面，工作人员递给我们一个毯子，我才知道还有“辅助工具”。可以两个人坐在上面，脚蹬进毯子末端的套子里，这样更安全。
我们俩坐在上面滑了一次，他就玩上瘾了，也不用我陪了。

文章图片
还有一次，我们去北戴河玩，有一个滑草的项目，他既想玩又害怕，于是我就陪着他，给他打气，虽然我自己心里也是咚咚直跳。
一坐上滑板，我就感觉到压根没有想象中的那么让人害怕，下滑的速度很慢，于是惊喜地大叫“一点儿都不害怕，真好玩，我还想再玩一次!”所以孩子也被我带动了，玩得很开心，机器抓拍的照片上(景点卖钱的)，我们俩笑得特别灿烂!
小结：
so，孩子性格内向不爱发言没关系，我们尊重孩子，不批评他们、不指责他们、不打击他们，但是不代表我们就可以什么都不做。
有家长的帮助、指导和陪伴，孩子完全可以做到大胆发言。——就算不那么积极，但也有自己的声音!
【孩子|孩子内向不积极发言怎么办 孩子不愿意内向说话解决2018】