幼小衔接，如何让孩子在入学前有识字能力？这四个方法家长都试试

文|齐姐育儿本文为原创文章，欢迎个人转载分享~
当孩子幼儿园大班毕业的那一刻，很多父母都会为自家的孩子，马上要入小学了，识字量还不够，会不会影响小学内容的学习而担忧，但很少有父母能真正做到摆脱孩子识字问题的苦恼。
姐姐有两个孩子，在大宝步入小学之前，因没有做好小学入学前应具备的能力之一，即：让孩子多识些字，一年级的上学期，孩子写作业时真可谓是鸡飞狗跳，外加迷茫的眼神。
做数学题目不认识字，需要家长帮助读题，并且还要耐着性子读两遍。
孩子一双朦胧的眼睛，外加一脸懵懂的看着她说， “妈妈，听不懂，这题到底怎么做呀？” 。

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好多次，因为孩子不认识字，小学一年级那点作业要写2到3小时，姐姐简直快人格分裂了。
直至二年级时，随着孩子识字量逐渐的增多，这种状态才慢慢的得到改善。
经过老大的不堪回首的经历，在第二个孩子读幼儿园的时候，姐姐就开始用各种方法让孩子认字。终于，功夫不负有心人，在老二步入小学前，已经可以阅读各类的绘本、小故事书以及米小圈之类的漫画书了。
那么姐姐到底用了什么方法，解决了孩子小学入学前的认字问题的呢？

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【幼小衔接，如何让孩子在入学前有识字能力？这四个方法家长都试试】有一天和姐姐沟通后得出以下结论：
其一，幼儿园发的正方形的识字卡片，单字或词语，一面是中文，而另外一面对应的是英文。
一般幼儿园里的老师会根据课本中的故事或者古诗，甚至儿歌，上课的过程中将卡片上对应的生字词，通过朗诵或者歌唱的方式，教学生认识。
一学期下来，厚厚的一打卡片里所有的生字词卡片，只要家长用心，再每周末根据孩子所学的内容，给孩子复习，认出，然后在无形之中，那些卡片上的字已经可以帮到孩子阅读绘本书了。

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其二，在孩子阅读绘本、小故事书的时候，让孩子手指点着进行阅逐行阅读，遇到不认识的字时家长跟着读下去。
小朋友对感兴趣的故事书一般会反复的读和看，那么下次他再看到那个不认识的字时，就能想起和爸爸或妈妈一起读过。
不要小看孩子的记忆力，这样反复认读，孩子很容易就能记住的，当在其他地方出现的时候，他也会很快的认出来。

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其三，家长可以帮助孩子选择一类启蒙故事书。
比如《学前快读600字》共四册， 3～6岁幼儿宝宝启蒙书，内容包括小文章、小故事、还有小诗歌。
孩子每读一篇，下一页就有对应的生字的小题目，或者汉字游戏，孩子非常感兴趣的去做和玩，就这样，生字无形之中就又认识了不少。
其四，日常生活中只要遇到有字的地方。
比如：家电，玩具，甚至妈妈的化妆品等等的说明书。以及逛街时看到的门店牌子等等，总之只要有字的地方，家长就让孩子认一下。
如果孩子认识就鼓励和夸奖孩子认识的字真多，如果不认识就马上告诉孩子，也不刻意让孩子必须记住。

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通过以上4种方法，小宝在入小学前，已经可以阅读米小圈二年级的了，那么对于初入学一年级那些需要用到的字，孩子几乎全认识，数学题不是问题，语文成绩也很出色。