这时候，家长要“顺坡就下”。“对呀，这个竖有些歪了，咱们再写时要注意这个问题。”“另外，你再比较一下，是不是这个钩有些长?”“你再跟字样比一比，这个字哪里有些别扭啊?”“妈妈说得对，就是横太短了，我再写一次试试。”孩子会给你正确的回应。
这就是研究性“陪练”。习书的初级阶段，并不是写得越多越好，重要的是要训练孩子“看得明白”“说得清楚”。久而久之，孩子分析、比较、修改的能力就会逐渐提升。这些能力提升了，还怕写不出一手好字吗?
【孩子|怎么教一年级孩子写出一手好字 孩子一年级的时候怎么学写字好】总之
学习写字是一个日积月累的过程，家长斥责的语言，急躁的情绪只会给孩子带来负面影响。明智的家长是需要了解自己的孩子，寻找适合自己孩子的辅导方式，调整自己的角色心态，从而帮助孩子一步一步地前行，迈小步走长路，日积月累就能收获满满!

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