孩子在学习阅读理解的时候会遇到一些他理解不了的，或者说这个东西他答不出来的，这怎么办好呢，孩子阅读理解不行怎么办呢，小编就来说说吧。
先来看看完成阅读理解题目，应该具备的能力：
识字能力。文章是由字组成的，识字少，根本读不下来，更别谈理解、做题了。
阅读能力。
识字并不一定就会阅读。
比如我一直反复强调的读课文要正确，正确的其中一个含义是“不读破句”，什么叫读破句，就是这个字明明是和上一个字组成一个词语表示意义，由于阅读能力查，把这个字和下一个字组成了一个词语，明明该在这儿停顿，结果在那儿停顿了，导致这个句子出了问题。
比如：部编版教材一年级下册第二单元的课文
1　吃水不忘挖井人
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
这篇课文不长，但是因为时代背景离现在较远，所以学生读不好。“毛主席就带领战士和乡亲们/挖了一口井”，有的学生读成：毛主席就带领战士/和乡亲们挖了一口井。
还有一年级上册的课文《项链》：

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“悄悄撒下小小的海螺和贝壳。”有的学生读成：悄悄撒下小、小的海螺和贝壳。
这就是阅读能力查，就是俗话说的“字都认识，但读不懂。”
理解能力。通俗地说，就是读得懂，知道说的是什么。
答题能力。
对，理解了，不一定就能做对题目，而答题是需要一定的答题技巧的。这也是有的家长的困惑：我孩子很喜欢看书，但是阅读短文题目总是做不好的原因所在。
再者，答题要求精准，有的学生理解没问题，也能找到答案所在，但是细抠发现有些许多、或少，可能就会失去一点分数。
阅读短文一般都会考哪些题目呢?

基础题目。
数自然段、数句子。一般是填空题，也有要求直接标出自然段的序号的。
如：
这篇短文一共有( )个自然段。
答题方法：每段之前空2格。
这篇短文一共有( )个句子。
答题方法：数句号，要注意的是：问号、感叹号、省略号，也都算一个句子。

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找信息。
题型一般是：划线、填空、选择、连线。
如：
这篇短文中写了哪几个小动物?
这篇短文中小鸭子过生日，哪些朋友送给他生日礼物了?用“——”画出来。它们分别送了什么礼物呢?用“~~~”画出来。
一些词语搭配，可能是填空，或连线。
如：( )的小草、( )的天空，这些看上去难，其实很多时候文章中都有。当然，如果题目没有要求必须按照短文内容填，也可以根据自己的积累填写，一样正确。

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理解词意、句意。
一般这样的题目一二年级很少考。
有时候会问你：某一个词是什么意思，看起来不能查字典，好像很难回答，其实是考理解能力，通过读文章、联系上下文，就能用自己的话说出这个词的意思。
比如：
敌人挟持了人质，让警方让出一条路来，警察已经包围了现场，但是投鼠忌器，不敢采取任何行动，只好先按照对方的要求做。
这段话中的“投鼠忌器”是什么意思?没法查字典，也知道因为怕敌人伤害人质，所以不敢采取任何行动。

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