孩子现在做家务真的是很少见了，所以导致孩子出入社会的时候什么都不会，所以说让孩子从小就会做家务是非常有必要的，那么怎么让孩子自觉做家务呢，小编就来说说吧。
中国孩子不会做家务，很正常
我读大学那会儿，大多男生寝室都散发着浓浓的“男人味”：
有的男生每次开学，都会带上好几箱衣服，等到放假，把所有衣服塞回箱子里，带回去给他妈妈洗;有的男生洗衣服，就是把衣服放进清水里搅一搅，再晾干就好.......
女生的家务能力也不见得好到哪去，衣服包包杂乱的堆积着，会做的招牌菜就是番茄炒蛋和水煮泡面了.......
家长们也觉得很正常，有做家务的时间，不如做两套数学题，学两个小时钢琴......都比做家务有用啊。
正是由于这样的教育理念，才有这样的调查数据：美国孩子每天的家务劳动的时间为1.2小时，韩国孩子是0.7小时，英国和法国的孩子大约是0.5-0.6小时，而中国孩子却不足0.2小时。
做家务真不是小事
哈佛大学心理学家韦朗特对300名小学生进行了长达十几年的跟踪调查，得出一个惊人的结论——
爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。
有专家分析，因为在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有密不可分的关系。
因此除了德国、西班牙为孩子做家务一事立法，还有很多国家，将做家务纳入课程体系。

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在日本，孩子从幼儿园起就要带两块抹布上学，一块用来擦桌子，一块用来擦地板，学期末还得为地板打蜡、刷洗风扇;五年级开始，每年都上50-60个小时的“家庭课”，包括学习烹饪、缝纫、洗衣服等。

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在芬兰，孩子的课表里有“家事经济”这一课，芬兰人极为重视这门课。他们认为，这是一堂“生活教育课”，要从做饭、做家务、家庭理财这三方面教学，目标是让学生掌握生活技能，并能够经济适用地生活，并让生活环境可持续化。
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这些教育者都有这样的共识——让孩子通过做家务，从小意识到一个人走向社会最终是要靠自己，靠自立和自强。孩子通过做家务不仅锻炼了自己的身体，还培养了自己的动手能力以及掌握生活的基本技能。
孩子本爱做家务

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家长们都有这样的经历：孩子1岁左右开始就特别喜欢在大人干家务的时候“捣乱”，他们会对大人手里的笤帚、簸箕、抹布等日常用品大感新鲜，会想要去拿、碰、试图使用，把他们抱走，他们就会表现出不高兴。
这就是孩子是对大人做家务感兴趣的体现。这个阶段的孩子如果没有得到家长的正确引导，就会逐渐觉得“做家务不是我的事儿”、“做家务是个脏活儿、累活儿，没意思”、“做家务是妈妈的责任”.......
因此我们一定要积极鼓励孩子做家务。不要觉得孩子做家务是“帮倒忙”，把家务时间当成一段美好的亲子时光。
在孩子还小的时候，让他们明白自己是家庭的重要成员，需要分担一些简单的、力所能及的家务劳动，慢慢长大后对自己的部分能够完全负责，还能够主动对其他成员需要帮忙的时候伸出援手。
美国儿童教育家伊丽莎白·潘特丽，曾针对不同年龄段孩子的特点，设计出一份《儿童学做家务年龄表》，明确列举了孩子在不同阶段应该学会的家务：

• 小时候过新年穿新衣，现在新年你们会给孩子准备特别的仪式感吗？
• 父母|孩子如果出现下面几点，证明是被父母宠溺坏了，要赶紧纠正
• 宝妈|如果流露出5个迹象，父母不用藏着掖着，说明你把孩子教育的很棒
• 目标感|孩子懒惰没有目标？比定目标更重要的，是培养孩子的“目标感”
• 6岁之前，别教孩子学画画！
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