天使讲堂：自闭儿语言训练勿踩这些“雷区”，快进来做笔记！孤独症谱系障碍(ASD)作为一种广

孤独症谱系障碍(ASD)作为一种广泛性发育障碍，语言发展的每一步都很缓慢，因此几乎所有的自闭症儿童都存在不同程度的语言问题，他们几乎不会主动与人说话，有的儿童说话了也会给人一种自言自语的感觉，有的仅能掌握少数简单词句，甚至有的会经常重复无意义的音节。由此可见，语言障碍不但阻碍自闭症儿童在正常环境的成长，更给家长带来巨大的压力。因此对自闭症儿童进行正确的语言训练迫在眉睫。
但在语言治疗的过程中，往往发现家长们过分注重语言训练，甚至不管方法是否正确，也不考虑孩子的实际认知能力，好像孩子只要会开口说话了，其他都好解决，因此往往会导致孩子们语言发展停滞不前。所以今天天使君帮你们避避雷，避免家长在语言训练里少走弯路。

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01、做了“口肌训练” ，孩子就能开口说话
在前期很多家长反映我的孩子不会开口说话，需不需要做口肌训练？其实口肌训练指的是一种口部肌肉锻炼的方法，它主要针对发音器官运动障碍的训练，会改善构音器官感知觉异常、发音清晰度、吞咽喂养等方面的问题，例如孩子口吃、孩子不会吃硬食、爱流口水、没办法用吸管喝水、挑食等。
研究表明，语言的形成是一个非常复杂的过程，它是需要建立在认知和理解的基础上的。所以并不是所有不会说话的孩子都需要进行口肌训练，让孩子开口说话并不只是“说”那么简单，当孩子不会开口说话时我们要考虑孩子是否掌握了语言前技能，例如对视、专注力、模仿等。因此口肌训练不是万能的，它对儿童的言语治疗是起着辅助性作用。 02、孩子刚开口说话就去纠正发音
很多家长很注重孩子还能不能开口说话，会采用各种方式威逼利诱，等孩子好不容易开口说话了，又开始纠正发音不清晰。其实当孩子刚学会开口却强行要求让孩子发出正确的声音，其实容易让孩子在训练过程中受到挫折而对语言产生畏惧。
因此在前期，不是仅仅只教会孩子发出一个正确的音，更重要的是帮助孩子建立使用语言的快乐，当孩子愿意通过语言表达需求，即使不一定说的清，也要马上给予满足，尽量表现出欣喜的表情。
03、不停的给孩子语言辅助
很多时候孩子的认知明明有了很大进步，却还是会条件反射地去仿说，这时候很有可能是因为家长对孩子的语言辅助太多，但给儿童语言表达的机会的却太少了。
因此家长要学会放手，同时要把握住自闭症儿童的需求动机，只有当儿童主动表达之后，我们才能满足儿童的需求。同时多给孩子一些时间，不要一着急全替他说了，如果孩子没办法全部表达出来时，我们再给予一点提示。

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【天使讲堂：自闭儿语言训练勿踩这些“雷区”，快进来做笔记！】04、多读点古诗，就能发展出语言能力
在家庭里，家长们总喜欢拿着一叠厚厚的古诗、三字经一遍一遍让孩子背，当孩子可以把全部古诗背诵出来时，就认为孩子语言能力很好。其实古诗是无意义的语言，对自闭症儿童来说背诵古诗往往是机械性记忆。
但自闭症儿童沟通能力往往很弱，而真正的语言是要与人交流的，要在实际生活中运用和表达，有的儿童能讲很多长句子，真正用来沟通的却很少，因此家长们更应该教孩子更多实用性的语言，如“我要吃、我要喝……” 。