很多家长都比较重视孩子分享的行为，那么怎么让孩子会分享呢，孩子不会分享怎么办呢，小编就来说说吧。
与人分享是孩子成长中一项重要的品质，但是任何一项品质都不是父母突然下命令孩子就能学会的。孩子品格的习得需要父母的言传身教，反之父母的不当言行也会破坏孩子建立与人分享的品质。在解答这位父亲的问题以前，咱们不妨先来总结一下，有哪些错误的教养方式会导致孩子不懂得分享呢?
错误示范
强迫孩子分享
“子不教，父之过”，这句古话在我们传统的价值观中根深蒂固，让我们害怕外界非议自己对孩子的教育方式，尤其是在公共场合，殊不知这种认识正在干扰我们教养孩子。
在公共荡秋千的地方，你和孩子玩得很开心，孩子越荡越高，这时另外一个小孩也很渴望能玩儿一会儿，可是你家孩子就是不愿下来。你和那个孩子的妈妈站在一旁，你停下来开始劝说孩子让给人家玩一会儿，可是孩子就是不答应。这时又来了一个小朋友等着玩儿，你似乎能感觉到旁人的指指点点，于是你强行拉孩子下来，告诉其他小朋友可以玩儿了。孩子挣扎哭闹着，你却责怪他太不懂事，不懂得分享。



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这个时候，我们会觉得在公众场合发生这样的事，一定会让别人觉得这家人很自私，这会让你很没面子。但反过来站在孩子的角度想一想，家长强行让ta去分享，不是也没有尊重孩子的意愿吗?正是这种强势的做法，让你给孩子做出了错误示范。
给不愿分享贴标签
对2-4岁的孩子讲分享，真是一件比上天还难的事情——看似道理听懂了，但行为上却无法配合。其实这是因为孩子从2岁起自我意识开始萌芽，开始探索自己的能力范围。随着自我能力的发现与深入了解，孩子开始独立自己的身体、情感、认知以及精神。
到了3岁左右孩子就会进入“占有”的敏感期，通过私藏占有食物、玩具物品来享受一种拥有的权利和满足感。当他们发现了支配这些自己拥有的物品能够带来乐趣，于是才不愿分享。只有当ta享受过拥有的快乐，才会把这种感觉分享给别人。如果我们这时候给孩子贴上“自私自利、以自我为中心”的标签，那的确是对孩子敏感期的破坏。
如果孩子在这个时期没有享受到“拥有”的感觉，就不会学会主动分享，所以先要拥有，才会分享，而这要等到5岁左右。也就是说孩子自己没有的东西，是无法分享出去的。家长越是说教，孩子就对自己权利的界限就越模糊，长大后很容易只在乎他人的评价而忽略自己的感受——ta不知道自己有的时候是有权说不的。也就是说，这样会培养出喜欢过度取悦他人而委屈自己的孩子。直到今天作为成年人的我们有时候也不一定分得不清楚自己的权利，更何况孩子呢?
避免了这两个常见的认知误区，再来看看我们到底该如何培养孩子乐于分享的品质吧!
正确做法
好说好商量
从1、2岁开始，在孩子自我意识萌芽时期，如果父母需要孩子配合完成某个事件，需要开始用征求的语气与ta沟通，征得同意，比如：
“我可以看一下你的绘本吗?”
“这个玩具可以给妹妹玩一下吗?”
“你需要我的帮助吗?”
……
即使得到的答案是“不”，也要坦然面对再商量，但要避免强迫。
玩具请分类

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将“不愿分享”的玩具放在特定的收纳箱或柜子架子上，如果有朋友来玩，可以事先告知来宾哪些是自家孩子不愿分享的玩具或者放在众人视线以外。

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