让孩子有主宰自我的能力，允许孩子有主见美国社会心理学家哈罗德·西格

【让孩子有主宰自我的能力，允许孩子有主见】美国社会心理学家哈罗德·西格尔有一个出色的研究：当一个问题对某人来说很重要时，如果他在这个问题上能使一个“反对者”改变意见而和自己保持一致，那么他宁愿要那个“反对者” ，而不会要一个“同意者” 。这在心理学上被称为“改宗效应” 。它启示我们：没有是非观念的人，会给人一种没有能力的感觉，因而容易被人瞧不起；而敢于直言是非的人，会有一种感染力，因而最终多半能得到人们的喜爱。
“改宗效应”其实表达了这样一个中心思想：做人一定要有主见。相对于顺从、附和、讨好来说，能够有自我观念的人更能得到别人的喜欢，使人乐于亲近。这也就给父母提出了一个要求：一定要将孩子培养成一个有主见的人。

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不过，实际生活中，很多孩子可能表现出来的是没有主见的一面：吃什么、穿什么都要询问父母的意见，自己没有任何想法；玩什么、怎么玩，也都要父母来做主；甚至有的孩子已经上了学，学校组织一个很小的活动，都要回来问问父母能不能参加……孩子本来是一个独立的个体，是什么原因导致他们变成了没有主见的“小应声虫”呢？这里面有主观原因，也有一定的客观原因。从主观方面来讲，孩子喜欢模仿，幼时又有很强的依赖性，所以做事时常常表现出盲从的一面，也就是过于“听话” 。从客观方面来说，父母很容易将自己当成孩子的权威，习惯于替孩子包办一切，再加上有些父母可能比较专制，不爱倾听孩子的想法，这就有可能导致孩子产生畏惧和服从的心理，对父母的决定唯命是从。另外，如果父母对孩子关注过多，也会引发孩子的关注焦虑，这很容易导致孩子心态的冷漠和缺乏主见，同时也难以养成主动思考的好习惯。

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父母一旦发现孩子没有主见，就一定要改变自己的沟通方式和教育态度，有意识地培养孩子主宰自我的能力。
既然孩子缺乏主见的主要原因是习惯服从父母的决定，那么父母就要多创造让孩子自己做主的机会。生活中的一些小事完全可以交给孩子做主。比如，让孩子自己决定穿什么衣服、玩什么游戏、过生日时请哪些小朋友。某些大事也可以让孩子参与进来，比如客厅怎样整理会显得更整洁、孩子自己的房间怎样布置。如果孩子所说的可行，父母就应该尽量采纳孩子的建议。这样一来，孩子主动思考和自行决定事情的自信心就会增强，以后会更加积极地对待事物。平时看电视，或者听说某个新闻的时候，父母也可以多和孩子探讨，经常问孩子：“如果这件事情发生在你身上，你会怎样做？”父母这样有意识地引导孩子去思索问题，久而久之，孩子就会慢慢养成一个良好的思维习惯，从“无主见”变成一个“有主见”的人。

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很多孩子遇到事情，就会习惯性地去问父母怎么解决。这时，父母应该区分情况，如果是无关紧要的小事，就直接告诉孩子让他自己决定；如果是孩子自己无法判断、决定的事情，父母就要启发孩子思考，再引导他做出正确的决定。同时，父母也要让孩子明白，很多事情没有唯一的答案，只要孩子经过思考，确信自己的做法或观点是正确的，那就应该勇敢地按自己的想法做事，而不要随意被周围人所影响。