能力|都在说幼小衔接，该如何衔接？从这四个方面入手！( 二 ) 家长|生活|方面|幼儿园|意识

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三、学习能力及习惯
对于刚进入小学的孩子来说，听说读写的能力都很重要，而不是家长们所理解的写字、识字、算数等。
1.听，倾听的习惯。
为什么有的孩子老是记不住作业有哪些？其实，并不是他注意力不集中，而是因为他还不会良好的倾听。家长可以和孩子在家玩“你说我做”或者“传声筒”的游戏，发展孩子倾听能力的同时也进一步增进亲子关系。
2.说，使用普通话的习惯。
进入学校，当然要说普通话。首先，家长可以在平时以身作则，讲好普通话；其次，在引导孩子阅读绘本故事书时，也可以鼓励孩子“看图说话” ，引导孩子用清楚的普通话把故事讲给家人听。
3.读。大声朗读，吐字清晰。
有的孩子说话特别着急，一着急就胡言乱语一般，让人听不清楚，摸不着头脑。家长在平时和孩子的交流中要多一些耐心，不要总是催促孩子；同时，也要及时纠正孩子的一些错误。可以和孩子玩“你教我写”的游戏，让孩子来做一做小老师，还可以顺便了解孩子的学习情况。
4.写。写的动作很大程度上与小肌肉动作练习和手指的灵活性相关。
家长可以引导孩子进行串珠或者数字临摹、小米写字。当然，使用字卡、数字临摹卡时要特别注意正确的笔画顺序。
此外，一些良好姿势也需要及时培养和引导，包括走、坐、站立的姿势养成，以及很重要的书写的姿势。交往合作的学习能力，主要是在学校中老师的支持下发展，比如在区域活动、小组活动中。家长在外出游玩时，也可以多多留心孩子的社会交往能力。
四、学习品质的养成
学习品质其实是很丰富的概念，但整体概括起来有三点特别重要，分别是：主动性、坚持性和创造性。
学习品质发展好了，孩子也会一生受用。良好的学习品质是孩子能够进行长期有效学习的法宝。
学习品质的培养离不开家人的支持与理解。为了激发孩子的主动性，家长可以尽可能的多鼓励孩子；为了保持孩子的坚持性，家长可以适当地运用奖励和激励；为了提升孩子的创造性，家长可以多给孩子表达创作的空间和机会。
幼小衔接不仅涉及到学习形式的转变，还涉及到教师和家长的转变。除了教师要做出积极的努力，更重要的是家长和孩子一起积极行动，家长们要让孩子体验到通过自己的努力去获取物品，从而激发孩子内在的学习动力和兴趣，如此才是长久的学习之道。
幼小衔接不是半年的事情，是从孩子出生起就要做好准备的事情，是件需要持续努力的事情。
家长朋友们要早做打算，一步步循序渐进的帮助孩子搭建起顺利迈入小学的坚定基石。