孩子“不会仿说”或者“只会仿说”，该怎么训练？( 二 ) 仿说就是模仿说话

3、双音节模仿：模仿“ba,ma,na”等。
4、叠词模仿：模仿“baba,mama,wuwu”等。
5、名词、动词模仿：模仿“苹果、香蕉、我要、扫地”等。
6、短句模仿：把两个词汇组合在一起，模仿“妈妈做饭、奶奶烧水”等。
7、长句模仿：仿说儿歌、手指谣、小故事等。
8、复合句模仿：把长句合起来模仿，模仿“爸爸的衣服脏了，妈妈在给爸爸洗衣服” 。
仿说的训练技巧
1、首先把大段仿说的语言分解成小块，增强理解，然后重新组合。比如“打开冰箱”、“拿出苹果”在教的时候，家长要做出相应行为，每一步到底是什么意思，帮助孩子理解。
2、调动各种感官帮助增加理解力：孩子持续仿说的根本原因在于认知能力没有跟上，也就是没明白你的话的意思，通过照片，实物，录像等渠道，增强理解力。
3、遵守“少即是多“的原则:多鼓励结构简单的功能性的语言；
4、避免冲动地替孩子讲话；
5、避免使用孩子的名字：比如打招呼时会说“你好敏敏” ，孩子也会照说“你好敏敏” ，那我们训练时就教TA“你好” 。
6、练习初期，避免问句:看到孩子伸手拿苹果，如果你问“你要吃吃苹果吗?”你得到的回答很可能是”你要吃苹果吗?”这时候你应该示范：“我要吃苹果” 。
7、从孩子的视角出发，在同一水准示范:也就是说，你想要孩子怎么说话，你就用什么方式来示范语言。
8、台词的辅助与淡出:比如开始练习问句时，你提出问题，不要等孩子仿说，马上把答案连着一起说出来，比如“你要吃苹果吗？要” ，逐渐练习只提出问题，不给予回答，直到孩子可以独立回答“要” 。
仿说的最终目的
语言的最终目的是沟通，仿说只是一个过渡阶段，而一直卡在这个阶段，孩子只会一味仿说，也会成为让很多家长非常头疼的问题，怎样才能顺利将仿说转变为真正的功能性语言呢？

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1、把仿说转化成提要求语言的训练：尽量选择生活中常用的词汇，孩子想要出门时，故意堵住门，教孩子说“出去” ，再让孩子出去；孩子想要饼干时，要等孩子主动说出“饼干” ，再把饼干给孩子。
2、把仿说转化成命名语言的训练：在生活中多多练习，比如带孩子逛超市时，可以拿超市的物品问孩子这是什么，如果孩子不会说，可以用仿说来辅助；放学在路上也可以教孩子命名周围的事物。
3、把仿说转化成交互式语言的训练：跟孩子一起玩玩具时，家长可以问孩子在玩什么，孩子不会回答时，家长回答“我们在玩积木” ，让孩子仿说（记住语言的有趣性，放低身段，融入到孩子中）。
广州天使儿童医院
【孩子“不会仿说”或者“只会仿说”，该怎么训练？】健康一个孩子，幸福一个家庭！