孩子说话太晚，也许是因为你对“语言刺激”有误解小编经常会在后台收到家长的

小编经常会在后台收到家长的私信，其中问得最多的就是“孩子还没开口说话，应该怎么办” 。
“我儿子19个月了，还不会说话，我慌了。 ”
“宝宝已经1岁4个月了，现在说话很差，连爸爸妈妈都很少叫，怎么训练他说话？”
“人们都说男孩子说话晚，但也不能快两岁了还不说吧？”
【孩子说话太晚，也许是因为你对“语言刺激”有误解】小编很理解妈妈们的焦虑，作为语言矫正行业的从业者，我们看到过无数个家庭为了让孩子开口说话费尽心思，有不少心软的妈妈前来咨询时一直在掉眼泪，我们看了也是心酸得很。
家长的疑问很集中，都是集中在几个问题上：孩子身体很健康，怎么还是出现不会说话的情况？我们平时在他面前就是个话痨，宝宝怎么还是不说话呢？医生建议我们自己教，我们哪里会啊？
这就引出来一个话题：所谓的语言刺激不就是在孩子面前多说话，然后保证发音、逻辑的准确性吗？这难道都不足以帮助孩子的语言发育吗？事实上，很多家长自以为做法很完美，然而他们对语言刺激的认知实在过于片面了。

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语言刺激不只是听
什么是语言刺激？它不单是指婴幼儿从生活环境里接收到的语言信息，语言刺激的含义里还包括孩子自身的表达欲望和说话的机会。也就是说，孩子不光要听到充足、高质量的语言信息，也要通过表达来锤炼自己的语言能力。
语言是偏向实际应用的能力，尤其是对于1-4岁的儿童来说更是如此。比如说，我们都明白自动挡汽车开起来很容易，把挡位调到前进挡，然后一松刹车再踩油门，双手操控方向盘就行。但是“理解”和“实践”是两码事，没开过车的人再明白汽车的知识在初次进行实际操作时也是个“小白” 。
语言和其他的技能没有区别，也是必须要经过数年的练习和实践才能逐步掌握的。爸爸妈妈以为提供给孩子的语言信息足够丰富、质量足够高就可以了，却忽视了孩子的语言中枢和构音器官不断练习和应用的需求。

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语言刺激应该注意什么？
我们刚才说了，一味地对孩子进行语言信息输入是不够的，语言刺激不能只关注孩子的听觉，那么我们还应该注意哪些方面？这些方面可以帮助爸爸妈妈用来引导孩子的语言表达吗？
1、主动表达最重要
婴幼儿的语言习得是通过模仿外界的语言进行的。在持续不断接收语言信息之后，宝宝的构音器官自然也不甘寂寞，会在语言中枢的指导下对听到的语言进行模仿和复述。我们在对孩子进行语言刺激的时候，关键是引导孩子主动表达，这才是语言刺激的本质。
2、别忘了实物教学
所谓实物教学，其实是一种寓教于乐的方式，爸爸妈妈用一些玩具和日用品就能培养孩子的语言能力。比如一边陪孩子玩玩具，一边用语言来表述在做的事情，或者用疑问句来询问孩子想干什么。这些小小的细节看似无足轻重，但日积月累后也能决定宝宝说话时间的早晚和语言水平。
3、再小的孩子也有社交圈
人类是群居动物，想要生存就必须处在某个圈层内，孩子也不例外。年龄再小的孩子，也有他们自己的社交圈子，比如小区里的同龄小朋友，入园和入学后的同班同学。同龄人之间经常交流，能促进孩子表达能力的提升，因为他们有共同的爱好，表达方式也差不多。