还有些孩子会把题中的字词看错丢掉标点符号抄写时看错、抄颠倒忘记计算中的进位、错位等这就使得本来就已扑朔迷离的题意更加混乱不清;
再一个就是视觉理解力弱也会导致孩子看不懂题目中的书面化语言导致读不懂题目 ， 也就增加了出错的几率 。
（1）视知觉不同于视觉 。
视觉指眼睛看到的信息而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑 ， 进行接收、整理、分析和加工的能力 。 这是一个从眼到脑的复杂转换过程 。
? 为什么有的孩子偏偏把69写成96?
? 为什么有的孩子总对位不齐把十位数与个位数相加?
? 为什么有的孩子答案计算正确了抄写时却抄错了?
（2）这些方面 ， 都是孩子视知觉学习能力不足所导致的 ， 而视知觉学习能力又包括：视觉专注力、视觉广度、视觉分辨、视觉记忆和理解、视觉统合能力等等 。
2.视知觉训练
（1）训练孩子的视觉注意力和视觉理解能力 ， 提升孩子对题目的理解能力 ， 提高阅读理解的能力 。
只要左右数字相同即可 ， 不管顺序如何 ， 考验视觉注意力以及视觉理解能力
（2）训练孩子的视觉分辨、记忆能力 ， 让孩子分清字母 ， 数字 ， 形近字的区别 ， 不再粗心马虎 。
（3）训练孩子的视觉记忆 ， 提升孩子背课文、记单词和阅读的效率 ， 扑克牌的游戏
第一种玩法 ， 记忆数字游戏
家长拿一幅扑克牌 ， 随意抽出1张 ， 让孩子看清后 ， 再插进去洗牌 ， 要求孩子尽快找出刚才那张牌 ， 之后上难度 ， 比如 ， 找3张牌 。
第二种玩法 ， 回忆顺序训练
家长随意摆放3-5张扑克牌 ， 让孩子观察 ， 然后再打乱顺序 ， 让孩子按照刚才的顺序摆好 ， 之后可以增加难度 ， 比如 ， 8张 10张
第三种玩法 ， 纸牌记忆游戏
将一些扑克牌放在桌子上 ， 让孩子仔细看并尽量记住他们 ， 家长开 始数 1—10 ， 当数到 10 时 ， 让孩子转身 ， 家长将其中一张牌拿走 ， 然后让孩子 回头看少了那张牌 。
以上三种原因 ， 我们一定要知道是怎么回事 ， 还有另外两个重要的原因 ， 限于篇幅关系 ， 我会另外一篇文章中进行详述 。

我是庭爸 ， 8岁女儿的奶爸 ， 优质育儿领域创作者 ， 家庭教育指导师 ， 70后大叔 ， 有爱有思考的育儿和教育达人 ， 欢迎关注、转发、点赞和评论 ， 更多育儿和教育问题可以与我交流 。 让育儿更轻松 ， 让教育更有效