孩子|为孩子选择合适的幼儿园要考虑什么适合孩子幼儿园考虑因素( 二 ) 安全|幼儿园

三是在一日活动的过渡和切换中，有没有留给老师和孩子适当的弹性的空间，而不是一刀切?
B 一周课程
一周课程是一个大致的教学计划，在实际的教学过程中，也存在老师们根据孩子状态和兴趣的调整及改良。
这里可以观察的侧重是：
以周为单位，是不是设计了孩子在各发展领域的活动?
跟一日流程相结合，哪些活动以孩子为主体?
哪些以老师为主体?
哪些是两者之间相对平衡的?
活动与活动之间，是否有联系和深化?
有没有留白的空间：老师和孩子是忙着每天赶不同的教学活动，还是有机会在计划的活动中生成一些新的探索活动?
C 家园沟通册
现在很多幼儿园已经用手机app取代。如果是纸质记录册，可以看看除了吃喝拉撒睡这些保育上的记录，有没有记录在教学活动的开展中，有关孩子个体的一些表现和解读?
当然有些信息是在接送的过程中老师与家长口头沟通了，如果没有纸质册可以看，那可以找已入园的家长朋友看一看app上的信息。
第三，老师和孩子，老师和老师的互动。
老师和孩子之间的对话，
是指令型的为主，还是鼓励孩子自主决策的沟通式为主?
(比如：你是怎么想的，你觉得可以做什么等等?)
老师的提问和引导，是简单疑问句为主，还是鼓励孩子深度思考的开放型问题为主(比如：是什么，为什么，怎么做等等)?
在鼓励孩子的时候，是用简单的夸奖为主，还是描述事件本身的细节价值为主?
发生冲突的时候，是简单粗暴的一刀切为主还是具体情况具体分析?
老师们之间默契吗?中教和外教之间能沟通吗?
当一个老师需要支援时，别的老师积极吗?
第四，家长提问。
提问一般以相对大方向的问题来测试园方的专业度，过于细节的问题可能会让园方觉得家长太挑剔。
比如：你们介绍了你们课程和教学理念是注重什么什么的(探园前和说明会时做一点功课)，和别的幼儿园相比较有什么不同?
又比如：你们说到幼儿园的特色之一是外教带班，那我的孩子以后会不会出现中英混淆的问题呢?
再比如：你们是怎么给孩子做评估的呢?
这三个问题，
一个考察幼儿教育的体系，
一个考察儿童的双语发展进程，
一个考察幼儿学习的评价形式和依据，
都是分几个层次，可以充分展开阐述的大问题，优秀的招生老师或教学园长能够从理论出发，有条理地结合实际的案例来进行交流。
【孩子|为孩子选择合适的幼儿园要考虑什么适合孩子幼儿园考虑因素】

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孩子|为孩子选择合适的幼儿园要考虑什么 适合孩子幼儿园考虑因素( 二 )

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