学习方法|孩子“双减”，为何父母却该“三增”？( 二 ) 情商|搜商|终局

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学会学习的能力
双减政策后，没了外力的干预，真正考验的是孩子自主学习能力。
那么如果以第一条的终局思维来考虑，让孩子学会学习，这个能力就变得尤为重要。
我们经常会这么说，“这个孩子成绩不好” 。说句不客气的话，在我看来，这个评价相当简单粗暴，是父母和老师的教育失职。
“成绩不好”是孩子目前表现的结果，但是却没有定义问题。
比如，孩子考试问卷开天窗，与其简单评价“成绩不好”，不如挖掘一下，什么原因导致的不完成呢？
是能力问题，真的不会做？还是书写速度问题，来不及写完？又或者是阅读速度问题，看不完？
你看，同样的结果表现，如果我们可以不断追问挖掘，就会发现背后的原因是不同的。
这个挖掘的过程，可以帮助我们找到核心问题。针对核心问题制定行动计划，这样才能真正帮助孩子。

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那如何真正帮助孩子呢？
不该只是一味地订正、罚抄、多刷题，我们需要帮助孩子找到学习策略，也就是我所说的，学会学习。
随便举几个简单的例子，康奈尔笔记法、六何提问法、番茄工作法、费曼学习法、SQ3R阅读法，等等。
大家不妨自问一下，这些学习方法我了解多少？我日常工作学习又会践行哪些学习方法？
有些朋友看到这里也许会觉得压力很大，感觉这些对父母要求好高啊。
但这里就有个核心问题，那就是我们认为学习是一时的，还是一辈子的？
如果我们发自内心地认识到，学习是一辈子的，那么我们就会不断在学习，而这个过程中，我们肯定会去实践内化学习方法。
而也正是因为自己学习“得法”，而且还抱着“终身学习”的心态，我们也就能用更加平和的眼光看待孩子一时的落后、几次的错题、暂时的低分。
不然，不会学习或者不学习的父母，只能无限放大孩子的成绩，这也是焦虑的根源所在。

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搜商
5G时代，信息爆炸却并没有让事情好转，想找到准确实用的信息，想得到明确的答案，好像更难了。
大到“双减政策”到底说的啥，小到眼前给孩子找个靠谱的兴趣班，甚至是红屁股怎么办这种简单的事情，如果你不会搜，就很可能迷失在一箩筐靠谱不靠谱的信息里。
信息年代，我最大的感悟是，“搜商”（而不是情商、智商、逆商），是21世纪，最重要的商。
这几年自己刻意在训练一个能力，就是把简单的事情结构化，复杂的事情简单化。
看文章，习惯性地总结一下，有几个要点；读政策，会刻意地把那些难懂的概念，用自己的话说出来。
这就是结构化思考，这相当于我在训练自己搜商的“关键词提炼”信息。

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这个能力越熟练，以后遇到“不懂的不会的”，心里就有底气了，我不会着急求助他人，立马要看文章，甚至慌了神地赶紧付钱报班。
而是先搜索自己的“关键词”，我已经掌握的知识是什么？然后再继续提问，除了我已知的，还有哪些是我需要了解的新知？
通过这样的提问，就能进一步聚焦自己的需求，也就能够锁定可能的关键词，去找到更加精确的知识。