孩子不愿意接受批评怎么办？椰壳效应，让孩子愉快地接受批评一个孩子

一个孩子，他就是不爱吃米饭，爸妈非常着急，对他说米饭含有大量的蛋白质，对长个子很重要，说了多少次可孩子还是不愿意吃，个子也长不高。后来，爸爸无意中从外面带回家一个椰壳，孩子看到那个椰壳，非常喜欢，可以说是爱不释手。爸爸灵机一动，就用那个椰壳给孩子成了米饭，结果，孩子吃得特别香，以后也就爱上了吃米饭了。

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汉语里有一个成语叫爱屋及乌，意思是指因为爱一个人而连带爱他屋子上的乌鸦，比喻爱一个人而连带的关心到与他有关的人和物。那个孩子以前不爱吃米饭，现在为什么爱吃米饭了？因为他喜欢椰壳，米饭是用椰壳盛的，所以连椰壳内的米饭也喜欢上了，这就是椰壳效应，这个椰壳效应能不能用到教育孩子上呢？
我们都知道，孩子们都喜欢表扬，讨厌批评。在教育孩子的时候，我们是不是可以把孩子讨厌的批评跟孩子喜欢的表扬结合起来呢？用表扬的方式来对孩子进行批评，效果一定会很好。

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我有一个学生刚上三年级，字写得歪歪斜斜，不整齐，很潦草，我对他批评多次让他改正，可就是不见效果，后来我成功的运用了椰壳效应，效果出奇的好。怎么用的呢？我有一天拿出来这个孩子新交来的作业，从里面挑出来几个写得比较好的字对孩子说：“你看，你这几个字写的特别漂亮，全都写在了格子里，笔画也都写得非常端正工整，这几个字写的实在太棒了。 ”孩子听到了我对他的表扬，悄悄地回去把旁边的那几个不工整的字默默地擦掉了，重新工整的又写一遍，然后又拿来让我看，我又是对他进行大加褒扬，孩子从此就慢慢改掉了写字潦草的坏习惯。
这个就是用表扬的方法进行批评所起的作用。我们再从心理学的角度来分析一下这个学生为什么改掉了坏习惯。如果说一件事你做得不是特别好，可得到了别人的表扬，你会怎么样？首先被表扬的感觉是舒服的，而且你从心里会觉得有点惭愧，我没有做得很好而老师却表扬我了，所以为了这样的一点点惭愧也要努力把它做得更好，对么？这就是孩子的内心所想。

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可老师以前多次批评为什么就不起一点作用呢？如果一件事情，自己已经很努力做了，可还是没有做好，例如孩子写字，这时老师来批评你了，老师批评得越严肃越狠，孩子心里就会觉得，不就是字没有写好吗？有什么大不了的，他甚至可能会故意违抗老师的指令，做出跟老师要求相反的事情，孩子也知道字写不好是不对的，可就是老师的批评让他感到太不好受，我就故意不给你写好，这就是心理学上的逆行，所以老师屡次批评等等都不起作用了。
我们在教育孩子的时候，要巧妙的运用椰壳效应，把表扬和批评有机结合，用表扬的方式去批评，效果会意外的好。所以批评孩子一定要注意以下几点：

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一，建议老师或家长要做到先表扬后批评。从积极心理学的意义来看，我们每发出一句批评，一定要有五句的表扬做铺垫，用这样的批评方式才能很好地保护孩子的自尊心。
二，在批评孩子的时候，别忘了与孩子进行情感交流。我们批评孩子不是审判犯人，不要高高在上，在批评孩子的时候你也可以同时去摸摸孩子的脑袋，或者蹲下来跟他目光平视，或者拉拉孩子的小手，跟他保持一个情感的交流。