知晓孩子未来，可通过儿童心理发展情况测量！有经验的老人会告诉我们：“

有经验的老人会告诉我们：“二抬、四翻、六坐、七滚、八爬” ，这些是孩子的发展轨迹，而这些事情是有规律很循的。那么，涉及到孩子未来学业成就或未来人际关系的其它方面，我们又该如何知晓呢？儿童心理发展情况可以测量吗？是的，可以测量！

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为人父母，不仅想知道孩子成长的如何，我们还想以此为基础，帮助孩子实现最优化的发展。下面给大家介绍一个心理学当中的学科，叫做发展心理学或儿童心理学。
发展心理学是研究人毕生发展规律的学科，很多发展心理学的研究人员，都在了解孩子各种心理方面的规律，他们知道孩子什么年龄应该有什么样的表现，也在研究影响孩子发展的各种因素。
孩子越是在早期， TA的心理发展就越多。以新生儿跟婴儿为例，他们是具有惊人的发展速度和学习能力的。就像家长口中经常说的“一天一个样” 。那么，这些规律已经有很多前人进行了总结。他们制成了一些发展性阶段的常模，这个常模就是大部分孩子发展的情况。以这个发展常模作为基础，我们就可以大概了解孩子的发展到了哪个阶段，孩子的发展是超前，是往后了，以及孩子发展超前多少，往后多少。

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【知晓孩子未来，可通过儿童心理发展情况测量！】孩子在3岁之前的几个比较经典的发展阶段
在这个图当中，列举了孩子在3岁之前的几个比较经典的发展阶段：
在孩子4-6个月时，这时的小婴儿，他们会发出元音和辅音的组合音。但是这时这些音它并没有任何意义。比如说“mamama……papapa……bababa”这样的音；
在9-18月时，我们称这个阶段为单字词阶段，这时孩子会蹦出来单独的词或者是字；
在18-24个月时，我们把这个时期的语言特点叫做“电报句期” ，这时孩子的语言都是关键词组成的，一般是由主语和谓语组成，像“小猫走”、“妈妈喝奶”这样的语言；
在24-36个月时，就到了早期造句阶段。这时的语言它开始逐渐完整，出现了代词、借词、形容词这些信息，他们也已经开始逐渐脱离场景的限制，不会看到什么就说什么，孩子会告诉你“昨天怎么样，我记得怎么样……”
就像语言发展一样，心理学家做了很多的研究，他们可以告诉我们:孩子所处的年龄阶段会有怎样的发展情况，会有哪些因素影响这些发展。在找到这个规律之前，其实就有了一定的测量方法和测量技术。

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还是以语言为例，研究者发现，在孩子能说出语言之前，他们就能对语言做出反应了。那么，反应指标是什么呢？结论非常有意思、有新意：是婴幼儿的吮吸频率，吮吸频率可以考察孩子“到底喜欢谁，不喜欢谁” ，比如出生3天的宝宝已经能辨识出妈妈的声音，相比于陌生女性，他们更喜欢妈妈的声音。那么，新生儿呢？他们更喜欢人的声音，他们在听到人声的录音时，要比听到器乐或其它有节奏的声音吮吸得更快。
除了吮吸频率之外，其实视觉注视可以反应孩子的内心，看看孩子更关注什么，他们的视线就会追随哪里。通过他们的指向性动作， TA用眼神看哪个人或哪个物品，就能帮助我们去了解他们的内心世界。这样通过收集孩子的表现数据，我们再对照之前所说的常模标准，根据大部分孩子发展情况的数据，孩子的心理发展情况便一见了然了。所以说，孩子的心理发展其实是可以测量的。